| LEADER |
03278nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2039962 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بدر، محمد أحمد محمود علي علي
|g Badr, Mohamed Ahmed Mahmoud Ali Ali
|e مؤلف
|9 187741
|
| 245 |
|
|
|a تأثير تدريبات الإطالة المنعكسة (Myotatic) بدلالة بعض المؤشرات الكينكماتيكية على تحسين المستوى الرقمي لمتسابقي الوثب الطويل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 24
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن تأثير تدريبات الإطالة المنعكسة (Myotatic) بدلالة بعض المؤشرات الكينماتيكية على تحسين المستوى الرقمي لمتسابقي الوثب الطويل. عرض الإطار النظري متضمن على المؤشر، والإطالة المنعكسة. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العمدية من متسابقي الوثب الطويل تحت (20) سنة بنين، من نادي كفر صقر الرياضي ومركز شباب كفر صقر وعددهم (4) متسابقين. وتكونت أدوات الدراسة من جهاز ريستاميتر، وميزان طبي، والدينامومتر، والجينومتر، وحفرة وثب قانونية، وساعة إيقاف، وشريط قياس، واستمارات تسجيل، واختبارات بدنية، وقياسات الاستجابة المنعكسة، وقياس المستوى الرقمي لمسابقة الوثب الطويل، والمؤشرات الكينماتيكية للوثب الطويل، والبرنامج التدريبي المقترح. وأكدت نتائج البحث على وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسين القبلي والبعدي في متغيرات الاستجابة المنعكسة (Myotatic) لمفاصل الجسم (الكف-الجذع-الفخذ-الركبة-الكاحل) لمتسابقي الوثب الطويل (تحت 20 سنه-بنين) لصالح القياس البعدي، وتوجد فروق دالة إحصائياً بين القياسين القبلي والبعدي في المستوى الرقمي لمتسابقي الوثب الطويل (تحت 20 سنه-بنين) لصالح القياس البعدي. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة الاسترشاد بالمؤشرات الكينماتيكية الأكثر تأثراً في الأداء الحركي للوثب الطويل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الأداء الحركي
|a التدريب الرياضي
|a التربية البدنية
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 010
|e The Scientific Journal of Sports Science and Arts
|f ’ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ
|l 043
|m مج43
|o 1528
|s المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
|v 043
|x 1110-8460
|
| 856 |
|
|
|u 1528-043-043-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1283621
|d 1283621
|
