| LEADER |
03362nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2040525 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 410634
|a إبراهيم، هاني عبدالعزيز
|e مؤلف
|g Ibrahim, Hani Abdulaziz
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استخدام التدريب الانتقالي على بعض المتغيرات البيوكينماتيكية ودقة اللمسة لمهارة الهجمة المستقيمة لمبارزي سلاح الشيش
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن تأثير استخدام التدريب الانتقالي على بعض المتغيرات البيوكينماتيكية ودقة اللمسة لمهارة الهجمة المستقيمة لمبارزي سلاح الشيش. عرض الإطار النظري متضمن على التدريب الانتقالي. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. واختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية من لاعبي المبارزة بنادي التجديف الرياضي، وكان عددهم (5) مبارزين. واستملت أدوات البحث على، وسائل جمع البيانات البيوكينماتيكية وهي (التصوير بالفيديو، ونظام التحليل الحركي الفوري)، وأدوات خاصة لقياس الوزن وهي (جهاز الريستاميتر، والميزان الطبي)، والأجهزة والأدوات المستخدمة وهي (كاميرا تصوير، وصفارة، ومربع تقسيم لدوائر متداخلة، وكرات طبية، وأسلحة شيش، وشواخص بلاستيكية، وكاميرا تصوير، وساعة إيقاف، ومقاعد سويدية، وشرائط ملونة، ومكعب باس للتوازن، ومقعد بدون ظهر)، وقياس دقة اللمسة لأداء المهارة قيد الدراسة. وأكدت نتائج البحث على وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي في جميع المتغيرات البيوكينماتيكية قيد الدراسة عدا الزمن. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات ومنها، ضرورة وضع دقة اللمسة للهجمة المستقبلية بمهارة الهجمة المستقبلية محل الاهتمام أثناء التدريب على المهارة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a المتغيرات البيوكينماتيكية
|a الأداء المهاري
|a رياضة المبارزة
|a الخطط الهجومية
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 003
|e The Scientific Journal of Sports Science and Arts
|f ’ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ
|l 027
|m مج27
|o 1528
|s المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
|v 027
|x 1110-8460
|
| 856 |
|
|
|u 1528-027-027-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1284081
|d 1284081
|
