| LEADER |
03326nam a2200205 4500 |
| 001 |
2040531 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a ريحان، أحمد على السعيد
|g Rehan, Ahmed Ali El-Saeed
|e مؤلف
|9 373672
|
| 245 |
|
|
|a تأثير تنشيط النقاط الانعكاسية (الريفلكسولوجي) في الجزء الختامي على المستوى الرقمي للرباعين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 18
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن تأثير تنشيط النقاط الانعكاسية (الريفلكسولوجي) في الجزء الختامي على المستوى الرقمي للرباعين. واستعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن (النقاط الانعكاسية (الريفلكسولوجي)، التعب العضلي، الاسترخاء، حالة الضغط للتنشيط، حالة الضغط للتهدئة، حالة الضغط لاستعادة الحالة العادية). واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في برنامج تدريبي مقترح وبرنامج تدريبي تقليدي، وتمثلت طرق ووسائل جمع البيانات في (تحديد النقاط الانعكاسية، تحديد الاختبارات الفسيولوجية والبدنية الخاصة وهي مؤشر الطاقة ومؤشر استهلاك الأكسجين وقوة قبضة والمرونة والرشاقة). وتم تطبيقها على عينة قوامها (16) لاعب من ناشئ رفع الثقال بنادي الناصرية الرياضي تحت (15) سنة والمسجلين بالاتحاد المصري لرفع الأثقال. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن البرنامج التدريبي المتبع (التقليدي) المطبق على المجموعة الضابطة له تأثيرا معنوي دال إحصائيا عند مستوي (0.05) على القدرات الفسيولوجية والبدنية الخاصة قيد البحث حيث أن قسم ج المحسوبة تراوحت ما بين (4.15-4.53)، بينما بلغت قيمة ج المحسوبة لرفعة الخطف (4.43) ولرفعة الكلين والنطر (4.51) لصالح القياس البعدي. واختتم بالتوصية على استخدام البرنامج التدريبي المقترح لما له من تأثير إيجابي لتنشيط النقاط الانعكاسية (الريفلكسولوجي) مما أدي إلى تطوير القدرات الفسيولوجية والبدنية والمستوي الرقمي للرباع. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a المستويات الرقمية
|a التدريب الرياضي
|a النقاط الانعكاسية (الريفلكسولوجي)
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 014
|e The Scientific Journal of Sports Science and Arts
|f ’ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ
|l 020
|m مج20
|o 1528
|s المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
|v 020
|x 1110-8460
|
| 856 |
|
|
|u 1528-020-020-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1284107
|d 1284107
|
