ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating Undergraduates’...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Investigating Undergraduates’ Essay Writing Errors of Aspects in Sudan University of Science and Technology

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Nasr El Deen, Nasr El Deen Hammad Ahmed (Author)
مؤلفين آخرين: El Mardi, Ahmed Mukhtar (Co-Author)
المجلد/العدد: مج22, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 157 - 163
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1284310
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | طلبة الجامعات | القدرات اللغوية | الأخطاء النحوية | التدريبات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Aspect | Academic Essay | Error Analysis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة إلى تقصي أخطاء الوجهة النحوية التي تواجه طلاب السنة الرابعة في كلية اللغات قسم اللغة الإنجليزية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، ولتحديد دور المنهج في معالجة تلك الأخطاء استخدمت الدراسة الطريقة الوصفية التحليلية لجمع البيانات باختيار ستة وخمسين طالبا من طلاب السنة الرابعة في كلية اللغات لإجراء اختبار لتشخيص تلك الأخطاء، وقد توصلت هذه الدراسة إلي أن الطلاب لا يملكون خلفية عن أساليب واستراتيجيات تصويب الأخطاء النحوية، وأيضا توصلت الدراسة إلى أن عدد كبير من الطلاب يرتكبون أخطاء عديدة في الوجهة النحوية، وأخيرا أوصت الدراسة بتصميم مرحله سابقة تنتهج منهج حديث يحتوي على تدريبات متنوعة، إضافة إلى أساليب استراتيجيات تصويب الأخطاء، وفوق كل ذلك أخذ تصورات المعلمين عند تصميم المنهج، وكل ذلك حتما يساهم لمساعدة وتطوير الطالب في كتابة المقال الأكاديمي بدون أخطاء الوجهة أو تقليلها بقدر الإمكان.

This present paper aimed at investigating the major errors and mistakes that face 4th year students at college of languages, Sudan University of Science and Technology in using grammatical aspect in academic essay writing. To identify the role of syllabus to solve these problems, the descriptive and analytical method was adopted in this paper. The data of this study was collected by the use of a test. The respondents of this article were 56 students at fourth year at college of languages who had a test to diagnose the errors of aspect. The findings of the study showed that the students have no background information about knowledge of error analysis, techniques and strategies of error correction. The results also showed that lots of students commit numerous errors in aspect. Lastly, the study recommended that the syllabus designed at previous stage should be altered by a current English syllabus which has a variety of exercises, drills and tasks as well as error correction methods and techniques. Above all, teachers’ notions and views ought to be taken into consideration while designing English syllabus. All these will surely contribute to help and develop students to write a good essay without numerous errors in aspect or minimize them as far as possible.
ISSN: 1858-828X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.