ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم تجربة التحول الرقمي لمقر...>الوصف

تقييم تجربة التحول الرقمي لمقررات برنامج التدريس من وجهة نظر الطلاب المعلمين بكلية التربية الرياضية للبنين بالإسكندرية

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Experience of Digital Transformation of the Curricula of the Teaching Program from the Viewpoint of the Student Teachers at the Faculty of Physical Education for Boys in Alexandria
المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: أبو العلا، محمد محسن محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج64
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 48
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1284345
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التعلم عن بعد | جائحة كورونا | التربية الرياضية | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تقييم تجربة التحول الرقمي لمقررات برنامج التدريس من وجهة نظر الطلاب المعلمين بكلية التربية الرياضية للبنين بالإسكندرية في ظل جائحة كورونا، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي، كما طبقت الدراسة على عينة قوامها (70) طالب معلم من تخصص التدريس وكانت أهم نتائجها أن هناك وضوح لأهداف المقرر كما ساعدت تجربة التحول الرقمي على تحسين الأهداف المعرفية للمقررات – كما أن هناك صعوبة في تدريس المقررات العملية في ظل التحول الرقمي – كما لم تساعد الأساليب والطرق التدريسية في ظل التحول الرقمي على تحسين المهارات التدريسية بسبب عدم تنوعها – كما أنه ليس هناك تنوع في منصات التعليم الإلكتروني وأنها لا تتناسب مع الجانب التطبيقي - كما أنه كان هناك صعوبة في قياس المهارات العملية بنظام الأون لاين – وكان هناك ضغط نفسي لدى الطلاب من كثرة التكليفات وكذلك لم تقتنع الأسرة بتجربة التحول الرقمي.

The study aims to evaluate the experience of digital transformation of the curricula of the teaching program from the point of view of the student teachers at the Faculty of Physical Education for Boys in Alexandria in light of the Corona pandemic, as the researcher used the descriptive approach, and the study also applied to a sample of (70) student teachers from the teaching specialty and the most important results were that there are Clarity of the course objectives, as the experience of digital transformation helped to improve the cognitive objectives of the courses - just as there is difficulty in teaching practical courses in light of digital transformation - just as the methods and teaching methods in light of digital transformation did not help to improve teaching skills due to their lack of diversity - and there is no diversity. In e-learning platforms, and it does not suit the practical side - just as there was difficulty in measuring practical skills on the online system - and there was psychological pressure on students from the large number of assignments, as well as the family was not convinced of the experience of digital transformation
ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.