| LEADER |
02424nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2040907 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a سهل، ليلى
|g Sahl, Laila
|e مؤلف
|9 360989
|
| 245 |
|
|
|a تعليمية البلاغة العربية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عاشور زيان الجلفة
|c 2018
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 62 - 71
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سنتناول في هذه الورقة البحثية واقع تدريس البلاغة العربية، لما لها من علاقة وطيدة بالأدب شعره ونثره، لأن القصد من دراستها هو إدراك ما في الأدب من معان وأفكار سامية، وتذوق ما به من جمال، وتكون وحدة متكاملة في مقومات الجمال الأدبي، ووحدات متجانسة العناصر تتضمن كل وحدة منها ألوانا بلاغية متحدة أو متقاربة في الغاية والاتجاه، كالكلام في الأسلوب وعناصره وأسلوب النثر والشعر.
|b In this paper we will address the reality of teaching Arabic rhetoric, because of their relationship were firmly in his poetry and prose literature, Because the intent of the study is to understand what in literature of meanings and lofty ideas, and savor its beauty Integrated unit are components of literary beauty, modular elements Each unit of a rhetorical or colors are close together in purpose and direction, as in method and its elements and style of prose and poetry.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a البلاغة العربية
|a الأدب العربي
|a علم الكلام
|
| 692 |
|
|
|a البلاغة
|a تدريس
|a المعلم
|a المتعلم
|a مراحل
|b Rhetoric
|b Teaching
|b Teacher
|b Learner
|b Stages
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e Domaine Revue for Human Sciences and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-maydān li-l-dirāsāt al-riyāḍiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 002
|m ع2
|o 1991
|s مجلة الميدان للدراسات الرياضية والاجتماعية والانسانية
|v 000
|x 2602-6155
|
| 856 |
|
|
|u 1991-000-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1284457
|d 1284457
|
