ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التمكين النفسي مدخل لتحسين الصحة النفسية لمعلمي المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Psychological Empowerment is an Introduction to Improving the Mental Health of Secondary School Teachers
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الصافوري، محمد صلاح الدين سليمان محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ياسين، حمدي محمد (مشرف), شويخ، هناء أحمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع1, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 207 - 235
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1284728
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين النفسي | الصحة النفسية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اختلاف التمكين النفسي والصحة النفسية لمعلمي المرحلة الثانوية باختلاف بعض المتغيرات الديموجرافية، والتحقق من فاعلية برنامج إرشادي في تحسين الصحة النفسية لدى عينة الدراسة التجريبية، وتكونت عينة الدراسة من (٢٠٠) معلما ومعلمة بالمجموعة السيكومترية، وعدد (١٠) معلما ومعلمة بالمجموعة التجريبية، تراوحت أعمارهم ما بين (25- 59) سنة، وتم الاستعانة بالأدوات التالية: مقياس التمكين النفسي- مقياس الصحة النفسية- برنامج إرشادي قائم على مهارات التمكين النفسي (إعداد الباحث)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج في تحسين الصحة النفسية لدى عينة الدراسة (المجموعة التجريبية)

This study aimed to uncover the differences among the psychological empowerment and mental health of secondary school teachers according to different demographic variables, and to verify the effectiveness of a counseling program in improving mental health among the experimental study sample. The study sample consisted of (200) teachers in the psychometric group, and (10) teachers in the experimental group whose ages ranged between (25-59) years. The following tools were used: Psychological Empowerment Scale - Mental Health Scale - An indicative program based on psychological empowerment skills (prepared by: The Researcher). The results of the study concluded that the program was effective in improving mental health among the study sample (experimental group).

ISSN: 2735-4814