تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > البنية العاملية لمقياس التوافق...>الوصف

البنية العاملية لمقياس التوافق النفسي لمعلمي المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية

العنوان بلغة أخرى: The Factorial Structure of the Psychological Adjustment Scale for Secondary School Teachers in the Light of some Demographic Variables
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طلب، أمينة راضي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زهران، محمد حامد عبدالسلام (مشرف) , إبراهيم، مروة محمد حسن (مشرف)
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 29 - 81
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1511819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | التوافق النفسي | معلمو المرحلة الثانوية | البنية العاملية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن البنية العاملية لمقياس التوافق النفسي لمعلمي المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية، وقد تكونت عينة البحث الأساسية من (232) معلم ومعلمة وقد تراوحت أعمارهم بين (23-60) عام وذلك للعام الدراسي 2021 ، وقد طبق مقياس التوافق النفسي للمعلم (إعداد الباحثة) على عينة البحث الأساسية. وقد أظهرت النتائج: وجود أربعة عوامل أساسية تسهم في قياس متغير التوافق النفسي وهم (الانفعالي، الاجتماعي، والقيمي، والتوافق مع الذات). عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المعلمين علي مقياس التوافق النفسي تعزى لمتغير النوع (ذكور، إناث)، عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المعلمين على مقياس التوافق النفسي تعزى لمتغير التخصص الاكاديمي.

This research aimed at revealing the factors contributing to the psychological adjustment of secondary school teachers in the light of some demographic variables .basic sample of this research comprised (232) male and female teachers between(23_60) years during the scholastic year 2021. Perceived the teacher’s psychological adjustment scale (prepared by the researcher) was administered to the basic sample. Results revealed that there were four main factors contributing to measuring perceived psychological adjustment(Emotional compatibility .Social compatibility. compatibility with values and Self compatibility. There were no statistically significant differences between the mean scores attained males and females secondary school teachers on total score of the perceived psychological adjustment scale or its subscales. There were no statistically significant differences between the mean scores attained.to the variable of academic specialization.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.