ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الوكيل المتحرك ببي...>الوصف

أثر استخدام الوكيل المتحرك ببيئة تعلم إلكتروني على تنمية مهارات الطالبات المعلمات في إنتاج الوسائط التعليمية

العنوان بلغة أخرى: Animated Agent in an E-learning Environment and its Effect on Developing Student Teachers' Skills of Producing Instructional Media
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: حسن، أميرة يسري محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خميس، محمد عطية (م. مشارك), أحمد، سماح محمد صابر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 326 - 386
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1284937
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعليم الإلكتروني | الكفايات التدريسية | الوسائل التعليمية | الطلبة المعلمون
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة التعلم الإلكتروني | الوكيل المتحرك | مهارات إنتاج الوسائط التعليمية | E-Learning Environment | Animated Agent | Instructional Media Production Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر استخدام الوكيل المتحرك ببيئة التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات إنتاج الوسائط التعليمية لدى الطالبات المعلمات. ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثون بتطوير بيئة للتعلم الإلكتروني باستخدام الوكيل المتحرك من خلال استخدام نموذج محمد خميس (2007) للتصميم التعليمي، وتكونت عينة البحث من (25) طالبة، واستخدم التصميم التجريبي المعروف بتصميم المجموعة الواحدة مع القياس القبلي والبعدي. وتم إجراء تجربة البحث، وتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج SPSS (V. 20). وتوصلت نتائج البحث إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا في الجانب المعرفي والجانب الأدائي لمهارات إنتاج الوسائط التعليمية لدى الطالبات المعلمات، لصالح التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقات تقييم المنتجات النهائية. بالإضافة إلى أن عينة البحث حققت حجم تأثير أكبر من (0.8) في اختبار كوهين في الجانب المعرفي والأدائي لمهارات إنتاج الوسائط التعليمية لدى الطالبات المعلمات. وأخيرا، أوصى الباحثون باستخدام الوكيل المتحرك لتقديم الدعم الإلكتروني ببيئات التعلم الإلكتروني لتطوير مهارات الطالبات المعلمات في إنتاج الوسائط التعليمية.

This research aims to investigate the effect of using Animated Agent in an E-learning Environment on developing third year student teachers' skills of producing instructional media. To achieve this goal, the researchers developed an E-learning environment, based on Animated Agent by using the Mohammad Khamis (2007) ISD model. The research sample consisted of (25) students, the experimental design known as the one-group design with pre/posttest was used. The research experiment was conducted, and the appropriate statistical methods were applied using the SPSS (v. 20). Results of the research revealed that there is a statistically significant difference at both cognitive and practical aspects of student teachers' skills of producing instructional media in favor of the posttest and post application of product evaluation rubrics. Moreover, the research sample reached an effect size more than (0.8) as measured by Cohen test in both cognitive and practical aspects of producing instructional media skills. Finally, the researchers recommended, using Animated Agent for presenting electronic support in E-learning Environments while developing student teachers' skills of producing instructional media.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.