| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى إزالة اللبس والغموض حول مفهومي جمع القراءات، وتركيب القراءات وبيان ما إذا كان جمع القراءات القرآنية وتركيها بمرتبة واحدة، أم أن بينهما فرقا. وكان الاعتماد في هذا البحث على المنهج الاستقرائي، والمنهج المقارن. وقد اشتمل البحث على تمهيد وثلاثة مباحث وخاتمة. أما التمهيد فاشتمل على بيان مبادئ علم القراءات، والتعريف بأهم مصطلحاته. وأما المبحث الأول فأفرد للحديث عن جمع القراءات من حيث تعريفه، ونشأته، وكيفيته، وشروطه، وحكمه. وأما المبحث الثاني فأفرد للحديث عن تركيب القراءات من حيث تعريفه، وبيان الفرق بينه وبين جمع القراءات، وحكمه. وأما المبحث الثالث فأفرد للحديث عن علم التحریرات من حيث تعريفه، ومثاله، ونشأته، وفائدته وأهميته. وأما الخاتمة فضمنتها أهم النتائج والتوصيات التي توصلت إليها
This study aims to remove ambiguity about the concepts of collecting the readings, and the structure of the readings, and to clarify whether the collection and composition of the Qur’anic readings are of the same rank, or there is a difference between them. The reliance in this research was on the inductive and the comparative approach. The research included an introduction, three chapters, and a conclusion. As for the introduction, it included a statement of the principles of the science of readings, and the definition of its most important terms. As for the first topic, it is devoted to talking about the collection of readings in terms of its definition, origin, quality, conditions, and rulings. As for the second topic, it is devoted to talk about the composition of the readings in terms of its definition, the difference between it and the collection of readings, and its ruling. As for the third topic, it is devoted to talking about editorial science in terms of its definition, example, origin, usefulness and importance. As for the conclusion, it included the most important findings and recommendations.
|
