| LEADER |
05269nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2042504 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 168742
|a المطيرى، عيسي بن فرج عوض العزيزي
|e مؤلف
|g Al-Mutairi, Issa Faraj Awad Al-Azizi
|
| 245 |
|
|
|a أسباب تدني درجات الخريجين في اختبار كفايات الرخصة المهنية للتعليم من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a The Reasons for the Low Scores of Graduates in the Professional License Competency Test for Education from their Point of View
|
| 260 |
|
|
|b جامعة شقراء
|c 2022
|g يناير
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 170
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي الكشف عن أسباب تدني درجات الخريجين في اختبار كفايات الرخصة المهنية للتعليم 1441ه، ولتحقيق أهداف البحث؛ تم استخدام المنهج الوصفي، وتمثلت أداة البحث في استبانة للكشف عن أسباب تدني درجات الخرجين في اختبار كفايات الرخصة المهنية للتعليم، وتضمنت فقرات خاصة بمحور الخريج ونظرته للاختبار، ومحور الإعداد الأكاديمي بالجامعات السعودية، ومحور الاختبار وطريقة إعداده، ومحور طريقة تطبيق الاختبار وتصحيحه، ومحور ضعف العلاقة وعدم التنسيق بين الجامعات السعودية ومركز القياس والتقويم واختلافهم في الرسالة والرؤية، وتكونت عينة البحث من (400) خريج من إدارة التدريب التربوي في منطقة الرياض، وبعد ضبط الاستبانة والتأكد من صدقها وثباتها، أثبتت نتائج البحث أن أسباب تدني درجات الخرجين في اختبار كفايات الرخصة المهنية للتعليم 1441هـ في (جميع المحاور) جاء بدرجة (متوسطة)، وبمتوسط حسابي (3.54)، وجاء في المرتبة الأولى محور طريقة تطبيق الاختبار وتصحيحه بمتوسط (4.024) بمستوى (مرتفع)، وأشارت نتائج البحث إلى أن ضعف التنسيق بين مركز القياس والتقويم والجامعات السعودية هو السبب الأساسي لتدني درجات الخريجين في اختبار كفايات الرخصة المهنية للتعليم، وفي ضوء تلك النتائج قدم البحث الحالي عددا من التوصيات أهمها ضرورة عقد دورات تدريبية نوعية في مجال اجتياز اختبار كفايات الرخصة المهنية لخريجي الجامعات لترسيخ العلاقة التكاملية بينهم.
|b The current research aimed to reveal the reasons for the low grades of graduates in the professional license competency test for education 1441 AH. The axis of academic preparation in Saudi universities, the axis of the test and its preparation method, the axis of the method of applying and correcting the test, the axis of weak relationship and lack of coordination between Saudi universities and the Center for Measurement and Evaluation and their differences in the message and vision. The research sample consisted of (400) graduates from the Department of Educational Training in the Riyadh region. After adjusting the questionnaire and ensuring its validity and reliability, the results of the research proved that the reasons for the low grades of graduate students in the professional license competency test for education 1441 AH in (all axes) were in the degree of (medium) and with an arithmetic mean (3.54). (4.024) at a (high) level, the results of the research indicate that poor coordination between the Center for Measurement and Evaluation and Saudi universities is the main reason for the low grades of students. For graduates in the professional license competency test for education, and in light of these results, the current research made a number of recommendations, the most important of which is the need to hold qualitative training courses in the field of passing the professional license competency test for university graduates to consolidate the complementary relationship between them.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم السعودي
|a الرخصة المهنية التعليمية
|a التطورات العلمية
|a التدريب التربوي
|a تعيين المعلمون
|
| 692 |
|
|
|a الكفايات المهنية
|a المعلمون
|a الاختبار
|a الرخصة المهنية
|a التدريب التربوي
|b Professional Competencies
|b Teachers
|b Professional License Competencies Test
|b Educational Trainin
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 الإدارة
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Management
|c 006
|l 001
|m مج9, ع1
|o 2392
|s مجلة جامعة شقراء للعلوم الإنسانية والإدارية
|v 009
|x 1658-9092
|
| 856 |
|
|
|u 2392-009-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1285700
|d 1285700
|
