| LEADER |
02979nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2042694 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالقادر، بليغ حمدي إسماعيل
|g Abdelqader, Baligh Hamdy
|e مؤلف
|9 265058
|
| 245 |
|
|
|a العلم من هوس الاكتشاف إلى قراءة الأفكار
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 10
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استعرض المقال العلم من هوس الاكتشاف إلى قراءة الأفكار. عرض المقال الهوس العلمي الذي سيظل صوب استشراق دافعاً قوياً في معظم الوقت لدى علماء الكرة الأرضية، وعلى الرغم من تقدم العلم إلا أن المشكلة الحقيقية في الوطن العربي وهو أنه ما زال مهتم بقضايا يعرفها القاصي والداني، ولكن على الصعيد الأخر توجد العديد من الأمثلة الذين برعوا في الاكتشافات الحديثة، ومنهم الدكتور جاك جالانت الذي برع بتصميم برنامج استثنائي يشبه قصص الخيال العلمي فهذا البرنامج باستطاعته فك شفره ما ينظر إليه المرء وفك الصور الخيالية التي تدور برأسه ويعد هذا البرنامج خصباً بالنسبة للمصابين بالسكتة الدماغية المعاقين عن الحركة والتكلم، هذا الهوس العلمي دفع العالم جيري أن يستخدم تقنية (ECOG) مع مرضى الصرع ليتعلموا الطباعة بواسطة الدماغ فالجهاز يقوم بحل الإشارات التي تصدر من الدماغ. وقدم الجيش الأميركي منحة تقدر بقيمة (6.3) مليون دولار إلى العالم جيروين شولك من أجل تصميم خوذة تعمل بتقنية(ECOG) والتي تسمح للجندي بالتخاطر عن بعد مع زملائه وقت اشتعال المعركة. واختتم المقال بالإشارة إلى ضرورة تغيير النظرة المدرسية نحو تدريس العلوم سواء في المدارس أو الجامعات وأن يكون تدريس العلم مرهون بواقع الاستخدام الوظيفي في المجال المدني والعسكري. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الهوس العلمي
|a الوعي المعرفي
|a الخيال العلمي
|a المرض العلمي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f ʾibdāʿāt tarbawiyaẗ
|l 021
|m ع21
|o 1738
|s مجلة إبداعات تربوية
|t Creative Education Journal
|v 000
|x 2536-9407
|
| 856 |
|
|
|u 1738-000-021-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1285878
|d 1285878
|
