| LEADER |
04436nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2043046 |
| 024 |
|
|
|3 10.36318/0811-000-035-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a بدران، لؤى عمر
|g Badran, Loay Omar
|e مؤلف
|9 382882
|
| 245 |
|
|
|a تسامح العربية اللغوي مع ذاتها مثل من الفصحى والعامية والمدارس النحوية والقراءات القرآنية
|
| 246 |
|
|
|a Linguistic Tolerance of Arabic with Itself, Such as Classical and Colloquial Arabic, Grammar Schools and Holy Qur'an
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية الآداب
|c 2022
|g حزيران
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 43 - 84
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a في مجتمعات تزايدت فيها الأحداث، وتعاظمت فيها المشكلات، وكثرت فيها الخلافات، تزداد حدة التعصب في جميع المحاور والمجالات، فترى التعصب في الدين، وفي السياسة، وفي الرياضة، وفي العلوم باختلاف تخصصاتها، من أجل ذلك كله، كان لا بد من إيجاد الحلول للوقوف بوجه هذه الظاهرة والتصدي لها؛ مما استدعى دراسة النقيض من التعصب من خلال ظاهرة التسامح اللغوي للوقوف عليها ودراسة جوانبها، والدعوة إليها، ولما كانت هذه الدراسة تصف الظاهرة وتبين ملامحها، فإن الباحث اختار المنهج (الوصفي التحليلي)، الذي يقوم بجمع المعلومات والملحوظات حول الموضوع محل الدراسة، ثم يعمل على بحث الظاهرة وتحليل عناصرها. وبالرغم من مساهمات الباحثين في مجال البحث العلمي اللغوي الذي لا شك بلغ ذروته في هذه الفترة الزمنية؛ إلا أن الاهتمام بمسألة التسامح اللغوي لم ينل هذا الجهد الذي يناسبه من كثير من الباحثين؛ لذا سنحاول تناول هذه المسألة في إطارها العربي، لكنه على نطاق واسع من الأقاليم، فستتناول الدراسة مسألة التسامح اللغوي بين المدارس النحوية والقرآت القرآنية واللهجات العربية.
|b In societies in which events, problems, and disagreements have increased, fanaticism becomes increasingly catastrophic in all areas and fields. So, you may see fanaticism in religion, in politics, in sports, and in sciences with different specializations. For all of this, it was necessary to find solutions to stand against such phenomenon and confront it, which necessitated examining the opposite of fanaticism through the phenomenon of linguistic tolerance to identify it, study its aspects, and advocate it. Since this study describes the phenomenon and shows its features, the researcher chose the Descriptive Analytical approach, which collects information and observations about the subject under study, then works on studying the phenomenon and analyzing its elements. Despite the contributions of researchers in the field of linguistic scientific research, which undoubtedly reached its peak in this period of time; However, attention to the issue of linguistic tolerance did not receive the appropriate effort from many researchers. We will therefore try to address this issue within its Arab context, but it is on a wide range of regions. As the study will address the issue of linguistic tolerance between grammar schools, Qur'an recitation, and Arabic dialects.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a اللغة الفصحى
|a المدارس النحوية
|a القراءات القرآنية
|
| 692 |
|
|
|a التسامح
|a اللغة
|a المدارس النحوية
|a القراءات القرآنية
|a الفصحى والعامية
|b Tolerance
|b Language
|b Grammar Schools
|b Qiraat
|b Classical and Colloquial Arabic
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 الأدب
|6 Language & Linguistics
|6 Literature
|c 002
|e The Arabic Language and Literature
|f Al-Luġaẗ al-ʿarabiyyaẗ wa-ādābuhā
|l 035
|m ع35
|o 0811
|s مجلة اللغة العربية وآدابها
|v 000
|x 2072-4756
|
| 856 |
|
|
|u 0811-000-035-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1286197
|d 1286197
|
