LEADER |
02551nam a2200265 4500 |
001 |
2043406 |
024 |
|
|
|3 10.52127/2240-012-001-044
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|9 683391
|a بلقناديل، حليمة
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a الرواية الجزائرية بين الدراسات ما بعد الكولونيالية والأدب المقارن
|
246 |
|
|
|a The Algerian Novel between Postcolonial Studies and Comparative Literature
|
260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2022
|g ماي
|
300 |
|
|
|a 542 - 551
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يمثل الجانب التاريخي الدور الأول والأهم في عملية بناء العديد من الأعمال الفنية المعاصرة، لهذا استطاعت الدراسات ما بعد الكولونيالية والدور الذي قدمه الدرس الأدبي المقارن في دراسته لما أنتجه الأديب الجزائري في المرحلة التي عقبت الاستقلال الوطني أن تشمل كل ما يتعلق بالهوية والذاكرة الوطنية والدفاع عن فكرة مقاومة الهيمنة الامبريالية.
|b The historical aspect represents the first and most important role in the process of building many contemporary works of art. That is why postcolonial studies and the role given by the comparative literary lesson in his study of the production of Algerian literature at the time of national independence have been able to include everything that concerns identity and national memory and to defend the idea of resistance to imperialist hegemony.
|
653 |
|
|
|a الأدب الجزائري
|a التداخلات اللغوية
|a الرواية الجزائرية
|
692 |
|
|
|a الأدب المقارن
|a الدراسات ما بعد الكولونيالية
|a الازدواجية
|b The Comparative Literary
|b Postcolonial Studies
|b Double Standard
|
700 |
|
|
|9 683401
|a التاج، بودالي
|e م. مشارك
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 044
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 001
|m مج12, ع1
|o 2240
|s التعليمية
|v 012
|x 2170-1717
|
856 |
|
|
|u 2240-012-001-044.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 1286570
|d 1286570
|