| LEADER |
04977nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2043565 |
| 024 |
|
|
|3 10.54295/2201-009-001-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بناجي، حياة
|q Benaji, Hayah
|e مؤلف
|9 192435
|
| 245 |
|
|
|a المصطلحات العلمية في كتب علوم الطبيعة والحياة لمرحلة التعليم الثانوي شعبة العلوم التجريبية آليات الوضع الشرح
|
| 246 |
|
|
|a Scientific Terminology in Nature and Life Sciences Books for Secondary Education Division of Experimental Sciences Mechanisms of Situation
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية
|c 2022
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 132 - 151
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد المصطلحات مفاتيح العلوم، ففهمها واستيعابها في مجال أو علم معين قد يعني تملك ذلك المجال أو ذلك العلم، لذا شغلت قضية المصطلح حيزا كبيرا من تفكير اللغويين قديما وحديثا، ذلك أن المصطلح يضطلع بدور كبير في تواصل الأجيال، ونقل المعارف من جيل إلى جيل... لذا نتناول في هذا المقال الموسوم ب "المصطلحات العلمية في كتب علوم الطبيعة والحياة لمرحلة التعليم الثانوي شعبة العلوم التجريبية -آليات الوضع والشرح" بعد تصنيف المصطلحات العلمية الواردة في هذه الكتب- حيث ذهب اللغويون والعلماء العرب إلى استخدام شتى الوسائل لتوليد مصطلحات جديدة، وكانت لهم في ذلك طرق وآليات عديدة، ومن بين آليات التوليد المصطلحي في المدونة نجد الترجمة، التعريب، الاشتقاق... كما نروم للوقوف على آليات شرح هذه المصطلحات فيها، أي آليات تعليمية المصطلحات العلمية، تلك الآليات التي تسهل وتيسر فهم واسترجاع المصطلحات العلمية لدى المتعلم، فقد استعمل القائمون على إعداد هذه الكتب جملة من الآليات لشرح هذه المصطلحات، منها: آلية المرادف وآلية المقابل، وآلية الشرح التعليمي، وآلية الصورة وآلية العبارة الاصطلاحية، كما نقف في هذا المقال عند بعض إشكالات المصطلح العلمي مثل الفوضى المصطلحي وتعدد المصطلحات للمعنى الواحد.
|b Terms are the keys to science, understanding them and assimilating them in a particular field or science may mean owning that field or that science, so the issue of the term occupied a large area of thinking of linguists old and modern, as the term plays a large role in the communication of generations, and the transfer of knowledge from generation to generation... Therefore, in this article entitled "mechanisms for the development and explanation of scientific terms in the books of natural and life sciences for Secondary Education Division of experimental sciences", we address the mechanisms for the development of scientific terms in the books of natural and life sciences for Secondary Education Division of experimental sciences-after the classification of scientific terms contained in these books - where Arab linguists and scientists have gone to use various means to generate new terms, and they have many methods and mechanisms .among the mechanisms for generating the terms in the code are translation, localization and derivation... The authors of these books used a number of mechanisms to explain these terms, including the synonym mechanism, the corresponding mechanism, the mechanism of the educational explanation, the mechanism of the image and the mechanism of the idiomatic phrase.in this article, we stand at some of the problems of the scientific term, such as the chaos of the terminology and the multiplicity of terms for the same meaning.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المدارس
|a التعليم الثانوي
|a علوم الطبيعة
|a المناهج التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a إشكالات المصطلح
|a كتب علوم الطبيعية والحياة
|a وضع المصطلح
|a شرح المصطلح
|a المصطلح العلمي
|b Term Problems
|b Natural and Life Science Books
|b The Scientific Term
|b Term Mode
|b Term Explanation
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 008
|e Journal of functional language
|f Mağallaẗ al-luġaẗ al-waẓīfiyaẗ
|l 001
|m مج9, ع1
|o 2201
|s مجلة اللغة الوظيفية
|v 009
|x 2676-2188
|
| 856 |
|
|
|u 2201-009-001-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1286750
|d 1286750
|
