أثر استخدام الأفلام التعليمية الوثائقية في التحصيل والشعور بالانتماء للقسم العلمي لدي طالبات كلية التربية للبنات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Educational Documentary Films in the Achievement and the Sense of Belonging of the Students in the College of Education for Women |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث ميسان |
| الناشر: | جامعة ميسان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | البهادلي، أمل مهدي جبر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع29 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 1 - 31 |
| ISSN: |
6622-1815 |
| رقم MD: | 1287149 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأفلام التعليمية الوثائقية | التحصيل | الشعور بالانتماء | Educational Documentary Films | The Achievement | The Sense of Belonging
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| المستخلص: |
يستهدف البحث الحالي إلى التعرف على اثر الأفلام التعليمية الوثائقية على التحصيل والشعور بالانتماء للقسم العلمي لدى طالبات كلية التربية للبنات تكونت عينة البحث (100) من طالبات المرحلة الأولى قسم العلوم التربوية والنفسية جامعة البصرة وبالتعين العشوائي اختيرت شعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية بواقع (50) طالبة وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة وكافأت الباحثة بين المجموعتين في العمر الزمني واختبار الخبرة السابقة والقدرة العقلية وقياس الشعور بالانتماء وقد أعدت الباحثة مقياس للشعور بالانتماء واختبار للتحصيل الدراسي تم التحقق من صدقهما وثباتهما. طبقت التجربة التي استمرت (12) أسبوعا وخضعت المجموعة التجريبية إلى مشاهدة الأفلام التعليمية الوثائقية بالإضافة إلى الطريقة المعتمدة من قبل الباحثة أما المجموعة الضابطة فقد تم تدريسها بالطريقة المعتمدة بدون مشاهدة الأفلام التعليمية الوثائقية وفي نهاية التجربة تم تطبيق أداتي البحث على المجموعتين وحللت النتائج باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة من الاختبار التائي لعينتين مستقلتين متساويتين بالعدد ومعامل ارتباط بيرسون وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية 1-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة تبعا لمتغير الاختبار التحصيلي لمادة علم النفس العام 2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة تبعا لمقياس الشعور بالانتماء 3-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي ومتوسط درجات المجموعة التجريبية في الاختبار التتبعي. وفي ضوء نتائج البحث الحالي توصي الباحثة 1-اعتماد التدريسيين استعمال تقنيات تربوية حديثة تساعده على إثارة انتباه وتركيز الطالب وجعله متفاعلا مع المحاضرة. 2-القيام بأنشطة صفيه ولا صفيه تنمي التحصيل وقدرات التفكير والشعور بالانتماء وتحسين اتجاهاتهم نحو المادة العلمية. The current research aims to identify the effect of educational documentary films on the achievement of the students of the College of Education for Women and their sense of belonging to the department. The sample of the study consisted of (100) female students of the first stage, Department of Educational and Psychological Sciences, College of Education for Women, University of Basrah. The students have been arbitrarily chosen from classes A and B to represent the experimental and control groups respectively. Each group consists of 50 students. The participants are the same in age, former experience, mental abilities and have the same sense of belonging. The researcher has prepared a measure of the sense of belonging in addition to a test of academic achievement and then verified their truth and stability. The experiment continued for (12) weeks .The experimental group was subjected to watching documentary films in addition to the method adopted by the researcher, whereas the control group was taught in the method adopted without watching the documentary films. At the end of the experiment the research tools were applied to the two groups .The results were analyzed by using the T-test for two independent samples of equal number and Pearson correlation coefficient .The results of the study were as follows: 1-There were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the control group according to the variable of the achievement test for the science of general psychology. 2-There were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group and the average of the control group according to the sense of belonging variable. 3-There were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group in the post-test and the mean scores of the experimental group in the sequential test. In light of the results of the current research the researcher recommends 1-teachers should adopt modern educational techniques to raise the attention of students to be more interactive in lectures; 2-encourage academic and non-academic activi ties to enhance the overall achievement, mental abilities and the sense of belonging of the students and improve their interest in the scientific material. |
|---|---|
| ISSN: |
6622-1815 |
عناصر مشابهة
-
درجة جامعة الخليل في تنمية قيم الانتماء الوطني لدى طلبة كلية التربية من وجهة نظرهم
بواسطة: الحموز، عايد محمد عثمان منشور: (2019) -
أثر التعلم المقلوب في تنمية التحصيل الآني والمؤجل لدى طالبات كلية المجتمع في العلا واتجاهاتهن نحوه
بواسطة: الأحمدي، طلال حمد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المقلوب في ضوء نظرية العبء المعرفي في تنمية التحصيل والكفاءة الأكاديمية لدى طالبات الجامعة
بواسطة: عافية، عزة عبدالرحمن مصطفى منشور: (2019) -
تأثير استراتيجية البيت الدائري في التحصيل المعرفي والاحتفاظ بمادة طرائق تدريس التربية الرياضية وتنمية الاتجاه نحوها لدى طلاب كلية التربية الرياضية
بواسطة: عز الدين، مؤيد كمال الدين منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجيتي أورايلي وبوليا في تحصيل مادة العلوم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: البهادلي، أمل مهدي جبر منشور: (2019)
