ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديات تعليم اللغة العربية عن...>الوصف

تحديات تعليم اللغة العربية عن بعد لذوي صعوبات التعلم ومقترحات التطوير من وجهة نظر المعلمات بمدينة الجبيل

العنوان بلغة أخرى: Challenges of Teaching the Arabic Language from a Distance for People with Learning Difficulties and Suggestions for the Future from the Point of view of Teachers in Jubail
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، كوثر جمال الدين خلف الله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بالعلا، شيماء وليد ناصر (م. مشارك), أبو تريمة، سمية يوسف أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج97
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 105 - 128
DOI: 10.21608/edusohag.2022.231167
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1287272
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | التعليم الإلكتروني | صعوبات التعلم | اللغة العربية | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحديات التعليم عن بعد | اللغة العربية | ذوي صعوبات التعلم | The Challenges of Distance Education | Arabic Language | People with Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن تحديات تعليم اللغة العربية عن بعد لذوي صعوبات التعلم ومقترحات التطوير من وجهة نظر المعلمات بمدينة الجبيل. وقد تم استخدام المنهج الوصفي؛ لملاءمته لطبيعة البحث الحالي، تم تطبيق استبانة تحديات تعليم اللغة العربية عن بعد لذوي صعوبات التعلم ومقترحات التطوير (إعداد الباحثات) على عينة البحث بلغ عدد أفرادها (٥٦) معلمة منهم (٤٢) من معلمات اللغة العربية، (14) من معلمات صعوبات التعلم بمدينة الجبيل، وقد تم اختيارهم بالطريقة القصدية. وأظهرت نتائج البحث وجود تحديات تواجه تعليم اللغة العربية عن بعد لذوي صعوبات التعلم تتعلق بالنظام الإداري بالمدرسة، وجود تحديات تواجه تعليم اللغة العربية عن بعد لذوي صعوبات التعلم تتعلق بمتغير التخصص لدى المعلمات (اللغة العربية وصعوبات التعلم)، وجود تحديات تواجه تعليم اللغة العربية لذوي صعوبات التعلم تتعلق بقدرة الطالبات على التأقلم مع نظام التعليم عن بعد، وجود تحديات تواجه تعليم اللغة العربية لذوي صعوبات التعلم التي تتعلق بقدرة أولياء الأمور على التعامل مع نظام التعليم عن بعد.

This research aims to reveal the challenges of teaching Arabic from a distance for people with learning difficulties and development proposals from the point of view of teachers in Jubail. The descriptive approach was used in this paper; To suit the nature of the current research, a questionnaire about the challenges of teaching Arabic from a distance for people with learning difficulties and development proposals (prepared by the researchers) was applied to the research purposive sample (56) teachers, (42) of them were Arabic Language teacher and (14) learning difficulties teacher in Jubail. The results of the research showed that there are challenges facing teaching the Arabic language from a distance for people with learning difficulties related.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.