| LEADER |
04219nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2044265 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/edusohag.2022.231167
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، كوثر جمال الدين خلف الله
|g Ali, Kawthar
|e مؤلف
|9 220033
|
| 245 |
|
|
|a تحديات تعليم اللغة العربية عن بعد لذوي صعوبات التعلم ومقترحات التطوير من وجهة نظر المعلمات بمدينة الجبيل
|
| 246 |
|
|
|a Challenges of Teaching the Arabic Language from a Distance for People with Learning Difficulties and Suggestions for the Future from the Point of view of Teachers in Jubail
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2022
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 105 - 128
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى الكشف عن تحديات تعليم اللغة العربية عن بعد لذوي صعوبات التعلم ومقترحات التطوير من وجهة نظر المعلمات بمدينة الجبيل. وقد تم استخدام المنهج الوصفي؛ لملاءمته لطبيعة البحث الحالي، تم تطبيق استبانة تحديات تعليم اللغة العربية عن بعد لذوي صعوبات التعلم ومقترحات التطوير (إعداد الباحثات) على عينة البحث بلغ عدد أفرادها (٥٦) معلمة منهم (٤٢) من معلمات اللغة العربية، (14) من معلمات صعوبات التعلم بمدينة الجبيل، وقد تم اختيارهم بالطريقة القصدية. وأظهرت نتائج البحث وجود تحديات تواجه تعليم اللغة العربية عن بعد لذوي صعوبات التعلم تتعلق بالنظام الإداري بالمدرسة، وجود تحديات تواجه تعليم اللغة العربية عن بعد لذوي صعوبات التعلم تتعلق بمتغير التخصص لدى المعلمات (اللغة العربية وصعوبات التعلم)، وجود تحديات تواجه تعليم اللغة العربية لذوي صعوبات التعلم تتعلق بقدرة الطالبات على التأقلم مع نظام التعليم عن بعد، وجود تحديات تواجه تعليم اللغة العربية لذوي صعوبات التعلم التي تتعلق بقدرة أولياء الأمور على التعامل مع نظام التعليم عن بعد.
|b This research aims to reveal the challenges of teaching Arabic from a distance for people with learning difficulties and development proposals from the point of view of teachers in Jubail. The descriptive approach was used in this paper; To suit the nature of the current research, a questionnaire about the challenges of teaching Arabic from a distance for people with learning difficulties and development proposals (prepared by the researchers) was applied to the research purposive sample (56) teachers, (42) of them were Arabic Language teacher and (14) learning difficulties teacher in Jubail. The results of the research showed that there are challenges facing teaching the Arabic language from a distance for people with learning difficulties related.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a التعليم الإلكتروني
|a صعوبات التعلم
|a اللغة العربية
|a طرق التدريس
|
| 692 |
|
|
|a تحديات التعليم عن بعد
|a اللغة العربية
|a ذوي صعوبات التعلم
|b The Challenges of Distance Education
|b Arabic Language
|b People with Learning Disabilities
|
| 700 |
|
|
|a بالعلا، شيماء وليد ناصر
|g Balula, Shimma
|e م. مشارك
|9 683711
|
| 700 |
|
|
|a أبو تريمة، سمية يوسف أحمد
|g Abutiraima, Somia
|e م. مشارك
|9 683715
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 097
|m ج97
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-097-003.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_231167.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1287272
|d 1287272
|
