ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على الإنفوجرافيك و...>مارك

برنامج قائم على الإنفوجرافيك وفق الاحتياجات التدريبية لتنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى معلمي مدارس التربية الخاصة بسلطنة عمان

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشيزاوي، مريم بنت حمدان صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمر، عبدالعزيز طلبة عبدالحميد (مشرف), حسن، إسماعيل محمد إسماعيل (مشرف)
المجلد/العدد: ع116, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 968 - 1003
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1287525
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | معلمو التربية الخاصة | تكنولوجيا التعليم | التدريب المهني | المؤسسات التربوية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفوجرافيك | الاحتياجات التدريبية | المهارات التكنولوجية | Infographics | Training Needs | Technological Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06377nam a22002417a 4500
001 2044467
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الشيزاوي، مريم بنت حمدان صالح  |e مؤلف  |9 683862 
245 |a برنامج قائم على الإنفوجرافيك وفق الاحتياجات التدريبية لتنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى معلمي مدارس التربية الخاصة بسلطنة عمان 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2021  |g أكتوبر 
300 |a 968 - 1003 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض المهارات التكنولوجية لدى معلمي مدارس التربية الخاصة بسلطنة عمان باستخدام برنامج مقترح قائم على الإنفوجرافيك وفق الاحتياجات التدريبية، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتكونت أدوات البحث من اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة وتكونت عينة الدراسة من (60) معلم/ معلمة مدارس التربية الخاصة بسلطنة عمان. وتوصل البحث الحالي إلى النتائج الآتية: 1. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية (الأولى) في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي للمهارات التكنولوجية لصالح التطبيق البعدي" 2. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية (الثانية) في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي للمهارات التكنولوجية لصالح التطبيق البعدي" 3. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية (الأولى) والمجموعة التجريبية (الثانية) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي للمهارات التكنولوجية لصالح التطبيق البعدي" 4. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية (الأولى) في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة للمهارات التكنولوجية لصالح التطبيق البعدي 5. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية (الثانية) في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة للمهارات التكنولوجية لصالح التطبيق البعدي" 6. وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية (الأولى) والمجموعة التجريبية (الثاني) في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة للمهارات التكنولوجية لصالح التطبيق البعدي.  |b The aim of the current research is to develop some technological skills for teachers of special education schools in the Sultanate of Oman using a proposed program based on info graphics according to training needs. The researcher followed the descriptive approach and the experimental approach, and the research tools consisted of an achievement test and an observation card, and the study sample consisted of (60) teachers of special education schools in the Sultanate of Oman. The current research reached the following results: 1. There is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the experimental group (initial) in the pre and post applications of the achievement test for technological skills in favor of the post application. 2. There is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the experimental group (the second) in the pre and post applications of the achievement test for technological skills in favor of the post application. 3. There is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the experimental group (the first) and the experimental group (the second) in the post application of the achievement test of technological skills in favor of the post application. 4. There is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the experimental group (initial) in the two applications, pre and post, of the observation card for technological skills in favor of the post application. 5. There is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the experimental group (the second) in the pre and post applications of the observation card for technological skills in favor of the post application. 6. There is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the experimental group (the first) and the experimental group (the second) in the post application of the observation card for technological skills in favor of the post application. 
653 |a الإدارة التعليمية  |a معلمو التربية الخاصة  |a تكنولوجيا التعليم  |a التدريب المهني  |a المؤسسات التربوية  |a سلطنة عمان 
692 |a الإنفوجرافيك  |a الاحتياجات التدريبية  |a المهارات التكنولوجية  |b Infographics  |b Training Needs  |b Technological Skills 
700 |a عمر، عبدالعزيز طلبة عبدالحميد  |g Abdel-Hamid, Abdel-Aziz Tolba  |e مشرف  |9 260235 
700 |a حسن، إسماعيل محمد إسماعيل  |g Hassan, Ismail Mohamed Ismail  |e مشرف  |9 374220 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 003  |m ع116, ج3  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 116  |x 1110-9777 
856 |u 0089-116-003-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1287525  |d 1287525 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.