ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التمكين الإداري في رفع الك...>مارك

دور التمكين الإداري في رفع الكفاءة الإدارية لدى قائدات مدارس الثانوية الحكومية بالرياض

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العمر، العنود إبراهيم عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع117, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 546 - 587
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1287759
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | القيادات التربوية | الإبداع الإداري | التعليم الثانوي | المؤسسات التعليمية | الجودة الشاملة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الإداري | الكفاءة الإدارية | قائدات مدارس الثانوية الحكومية بالرياض | The Administrative Empowerment | Increasing Administrative | School Female Leaders of High Public Schools in Riyadh
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03777nam a22002177a 4500
001 2044711
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 683975  |a العمر، العنود إبراهيم عبدالله  |e مؤلف 
245 |a دور التمكين الإداري في رفع الكفاءة الإدارية لدى قائدات مدارس الثانوية الحكومية بالرياض 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2022  |g يناير 
300 |a 546 - 587 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على دور التمكين الإداري في رفع الكفاءة الإدارية لدى قائدات مدارس الثانوية الحكومية بالرياض، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات اللازمة لهذه الدراسة، تكون مجتمع الدراسة من جميع قائدات المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الرياض، والبالغ عددهن (٢١١) قائدة، أما إفراد الدراسة فقد بلغ عددهن (١٣٠) قائدة، توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج أبرزها ما يلي: أن مفردات الدارسة موافقات بشدة على دور التمكين الإداري في رفع الكفاءة الإدارية لدى قائدات مدارس الثانوية الحكومية في مدينة الرياض، حيث جاء دور التمكين الإداري لقائدات المدارس الثانوية الحكومية في رفع كفاءة التخطيط في المرتبة الأولى، يليه بعد التنظيم، بينما جاء بعد صناعة القرارات في المرتبة الأخيرة.  |b This study aims to identify the role of administrative empowerment in increasing administrative efficiency of school female leaders of high public schools in Riyadh. To achieve this, the researcher used the survey descriptive approach. She also used the questionnaire as a tool for gathering data required for this study. The study community consisted of all school female leaders of high public schools in Riyadh, with number of (211) female leaders. The study was represented of 130 female leaders. The study concluded a group of results, notable among these are: Study individuals responded with “strongly agree” to “the role of administrative empowerment in increasing administrative efficiency of school female leaders of high public schools in Riyadh”. The role of administrative empowerment, of school female leaders of high public schools, in increasing the planning efficiency came first, followed by the regulation dimension, and the dimension of decision making came last. 
653 |a الإدارة التعليمية  |a القيادات التربوية  |a الإبداع الإداري  |a التعليم الثانوي  |a المؤسسات التعليمية  |a الجودة الشاملة  |a السعودية 
692 |a التمكين الإداري  |a الكفاءة الإدارية  |a قائدات مدارس الثانوية الحكومية بالرياض  |b The Administrative Empowerment  |b Increasing Administrative  |b School Female Leaders of High Public Schools in Riyadh 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 001  |m ع117, ج1  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 117  |x 1110-9777 
856 |u 0089-117-001-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1287759  |d 1287759 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.