| LEADER |
04625nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2044789 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1869-014-002-019
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a سلامي، أسعيداني
|g Salami, Saidani
|e مؤلف
|9 239779
|
| 245 |
|
|
|a واقع تكنولوجيات الإعلام والاتصال الحديثة في تعليمية اللغات الأجنبية:
|b رؤية نقدية من منظور علم النفس المعرفي
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Modern Information and Communication Technologies in the Teaching of Foreign Languages:
|b Critical Vision from the Perspective of Cognitive Psychology
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 251 - 262
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لعل أحد أبرز أسباب ظهور تكنولوجيات الإعلام والاتصال الحديثة وانتشارها في ميدان التعليم هو من أجل تحسين التعليم، ولقد ارتبط استخدام التكنولوجيا بتطوير تعليم اللغات الأجنبية في الوقت المعاصر، وفي النظام التكنولوجي تتعدد وسائل نقل المعلومات إلى عدد كبير من وسائل الاتصال كالإذاعة والتلفزيون والحاسوب بالإضافة إلى المدرس، ومن هذه الأركان أيضا طرق عرض المعلومات، ففي النظام التربوي التقليدي يقوم التعليم في غالبيته على نقل المعلومات بالاعتماد على الشكل اللفظي، في حين يتسع ذلك في النظام التكنولوجي بحيث يشمل أيضا أشكالا مرتبطة بالوسائل السمعية والبصرية. وعلى هذا فإن إدخال تكنولوجيا التعليم إلى عملية تعليم اللغات الأجنبية، يؤدي إلى تغير في بعض جوانب بيئة التعليم في ميدان علم النفس المعرفي. من هذا المنطلق تأتي هذه المداخلة من أجل شرح ما تتيحه التكنولوجيات الإعلام والاتصال الحديثة في تعليم اللغات الأجنبية من مميزات من منظور تخصص علم النفس المعرفي.
|b One of the main reasons for the emergence and spread of modern information and communication technologies in the field of education is to improve education. The use of technology has been linked to the development of foreign language education in modern times. In the technological system, the means of transferring information to a large number of means of communication such as radio, television, computer, Such as the methods of presentation of information. In the traditional educational system, education is mostly based on the transmission of information based on verbal form, while in the technological system it also includes forms related to audio and video Thus, the introduction of education technology into the process of teaching foreign languages leads to a change in some aspects of the educational environment in the field of cognitive psychology. From this point of view, this intervention comes to explain what the modern information technologies and communication in the teaching of foreign languages offer from the perspective of the discipline of cognitive psychology.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس المعرفي
|a تكنولوجيا التعليم
|a علم اللغة النفسي
|a علم اللغة الاجتماعي
|a علم اللغة التطبيقي
|
| 692 |
|
|
|a تكنولوجيات الإعلام والاتصال الحديثة
|a تعليمية اللغة
|a اللغات الأجنبية
|a علم النفس
|b Modern Information and Communication Technologies
|b Language Teaching
|b Foreign Languages
|b Psychology
|
| 700 |
|
|
|a عدائكة، سامية
|q Adaekah, Samiah
|e م. مشارك
|9 504018
|
| 700 |
|
|
|a فقيري، ليلى
|g Fagiri, Laila
|e م. مشارك
|9 405948
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 019
|e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 002
|m مج14, ع2
|o 1869
|s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 014
|x 2600-6049
|
| 856 |
|
|
|u 1869-014-002-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1287779
|d 1287779
|
