ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح لعلاج صعوب...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح لعلاج صعوبات استيعاب مفاهيم التسويق وتنمية التنظيم الذاتي للتعلم لدي طلاب التعليم الثانوي التجاري

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Program for Addressing the Difficulties of Understanding Marketing Concepts and Developing Self-Regulation Learning among Students of Commercial Secondary Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السلاموني، حنان حمدي حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج32, ع126
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 37 - 80
DOI: 10.21608/jfeb.2022.230530
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1288020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم التجاري | صعوبات التعلم | طلبة المرحلة الثانوية | التنظيم الذاتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات الاستيعاب | مفاهيم التسويق | التنظيم الذاتي للتعلم | التعليم التجاري | Comprehension Difficulties | Marketing Concepts | Self-Regulation Learning | Commercial Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج مقترح لعلاج صعوبات استيعاب مفاهيم التسويق وتنمية التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري، وتم تحليل محتوى الفصل الثاني لمادة التسويق المقررة على طلاب الصف الأول الثانوي بالنسبة لمفاهيم التسويق، وبلغ عدد المفاهيم في الصورة النهائية للتحليل (٥٠) مفهوما، وتم إعداد اختبار تشخيصي لصعوبات استيعاب المفاهيم، وبلغ عدد مفردات الاختبار (٥٠) مفردة من نوع الاختيار من متعدد، وتم تطبيق الاختبار على عينة بلغ قوامها (٤٠) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي التجاري في نهاية الفصل الدراسي الثاني 2019/2020 م، وبلغ المتوسط العام لاستيعاب الطلاب (٥٤%)، ويعبر ذلك عن حالة من ضعف التمكن من استيعاب مفاهيم التسويق، وبلغت المفاهيم موضوع الصعوبة (٢٥) مفهوما من جملة المفاهيم (٥٠) مفهوما، وهي تمثل بذلك نسبة (٥٠%) من جملة المفاهيم التسويقية، وتم بناء اختبار صعوبات استيعاب مفاهيم التسويق المحددة من الاختبار التشخيصي، كما تم بناء مقياس مهارات التنظيم الذاتي، وتم التطبيق قبليا وبعديا وتدريس البرنامج عبر تقنية (ZOOM) خلال الفصل الأول من العام 2020/2021 م، ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1-وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطي القياس القبلي والقياس البعدي لاختبار استيعاب مفاهيم التسويق موضع الصعوبات على أبعاد (الإدراك-التمثيل-الإحلال-التوظيف-وككل) لصالح القياس البعدي، وكانت قيم حجم التأثير من النوع الكبير. 2-وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطي القياس القبلي والقياس البعدي لمقياس مهارات التنظيم الذاتي للتعلم على مهارات (التخطيط للأهداف-المراقبة الذاتية-التقويم الذاتي-وككل) لصالح القياس البعدي، وكانت قيم حجم التأثير من النوع الكبير.

The current study aimed to verify the effectiveness of a proposed program for addressing the difficulties in understanding marketing concepts and developing self-regulated learning among students of commercial secondary education. To achieve this aim, the content of the second chapter of the marketing subject assigned to the first -year secondary students concerning marketing concepts was analyzed. The number of concepts in the final form of the analysis was (50). A diagnostic test was prepared for the difficulties in understanding concepts. The number of the test items was (50) of the multiple-choice type applying on a sample of (40) first year students in commercial secondary school at the end of the second semester of the year 2019/2020. The general average of students' assimilation was (54%), reflecting a state of inability, in general, to understand the concepts of marketing. The number of concepts considered to be difficult reached (25) out of (50) concepts in the whole test, representing (50%) as difficult concepts compared to the overall marketing concepts. The test of the difficulties in understanding the concepts of marketing, identified from the diagnostic test, was designed. A scale of self-regulated learning skills was also designed. Both tests were pre and- post applied to a group of (37) first-grade students in commercial education via (ZOOM) in the first semester of the year 2020/2021. Findings of the study: 1-There is a statistically significant difference at the level of significance (α≤0.01) among the means of the pre- and post-application of the test concerning the understanding of marketing concepts that are the cause of the difficulties on the following dimensions (perception - representation - replacement - employment - and as a whole) among students of commercial secondary education in favor of the post application and the values of the effect size are of the large type. 2-There is a statistically significant difference at the level of significance (α≤0.01) among the means of the pre- and post-application of the scale of self regulation skills concerning the following learning skills (planning goals - self-monitoring - self-evaluation - as a whole) among students of commercial secondary education in favor of the post application and the values of the effect size are of the large type.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.