| LEADER |
06137nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2045012 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsu.2021.236303
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، أحمد بكر قطب
|g Mohammad, Ahmad Bakr Qutb
|e مؤلف
|9 596878
|
| 245 |
|
|
|a أساليب التفكير والاتجاه نحو التطرف الاجتماعي لدى عينة من طلاب الجامعة:
|b دراسة ميدانية
|
| 246 |
|
|
|a Thinking Styles and Attitudes towards Social Extremism among Sample of University Students:
|b A Field study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2021
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 165 - 266
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي التعرف على أساليب التفكير السائدة لدى طلاب الجامعة، والتعرف على مستوى الاتجاه نحو التطرف الاجتماعي لديهم، والتعرف على وجود علاقة بين أساليب التفكير والاتجاه نحو التطرف الاجتماعي، بجانب التعرف على إمكانية التنبؤ بالاتجاه نحو التطرف الاجتماعي من خلال درجاتهم في أساليب التفكير المختلفة. وفي سبيل تحقيق أهداف البحث تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي المقارن من خلال طريقتي "المسح الاجتماعي بالعينة"، و"طريقة المقارنة"، وتم تطبيق أداتين، أحدهما "قائمة أساليب التفكير"، والأخرى "لقياس الاتجاه نحو التطرف الاجتماعي" على "عينة عشوائية بسيطة" من طلاب كليتي التربية، والآداب، بجامعة المنيا، قوامها (٦٠٠) طالبا. وقد توصلت أهم نتائج البحث إلى: أن أكثر أساليب التفكير السائدة بوجه عام لدى طلاب الجامعة هي: (الفوضوي- الأقلي - الداخلي) على الترتيب، وأكثر أساليب التفكير السائدة لدى طلاب الجامعة من ساكني المناطق الريفية هي: (الفوضوي - الحكمي - الداخلي)؛ مما يعني أن أساليب التفكير السائدة لدى ساكني المناطق الريفية تتجه إلى حد كبير نحو الأساليب الداعمة للاتجاه نحو التطرف الاجتماعي، وأن مستوى الاتجاه نحو التطرف الاجتماعي لدى طلاب عينة البحث متطرفون اجتماعيا بدرجة أعلى من المتوسط، وأن مرتفعي الاتجاه نحو التطرف الاجتماعي يميلون في تفكيرهم إلى أساليب التفكير (المتحرر، الأقلي، الفوضوي، الداخلي)؛ أي أن طرق تفكيرهم تتسم بالاندفاع، والتوتر، والتشوش، والعشوائية في معالجة المشكلات التي يتعرضون لها، والتطرف في مواقفهم تجاه الآخرين. وأكثر أساليب التفكير قدرة على التنبؤ بالاتجاه نحو التطرف الاجتماعي هي أسلوبي التفكير (الفوضوي والداخلي) بنسب إسهام مختلفة.
|b The current research aimed at identifying the prevailing methods of thinking and the level of attitude towards social extremism among university students; and identifying the relationship between thinking styles and the attitude towards social extremism. In addition, identifying the possibility of predicting the attitude towards social extremism through various methods of thinking. So, the correlative descriptive approach was relied on through the "sample social survey" and "comparison" methods. Two tools were applied: The first is "methods of thinking list", and the second is "the Social extremism attitude measuring tool" on a "simple random sample" of students from the Faculties of Education and Arts at Minya University, consisting of (600) university students. The most important results of the search were: The most prevalent ways of thinking in general are: (anarchic - minority - internal) respectively, and the most prevalent thinking methods among students living in rural areas are: (chaotic - judgmental - internal); This means that their prevailing thinking styles tend to a large extent towards the methods that support the attitude towards social extremism, and that the level of the attitude towards social extremism among students is higher than the average; meaning that they are social extremists, and that those with a high tendency towards social extremism tend in their thinking to (the liberal, minority, anarchist, inner) thinking styles. That is, their ways of thinking are characterized by impulsiveness, randomness in addressing the problems they are exposed to, and extremism in their attitudes towards others. And the styles of thinking that are most capable of predicting the attitude towards social extremism are (chaotic and inner) with different contribution rates.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الاجتماعي
|a الأمن النفسي
|a السلوكيات الاجتماعية
|a الوعي الشباب
|
| 692 |
|
|
|a أساليب التفكير
|a الاتجاه نحو التطرف الاجتماعي
|a طلاب الجامعة
|b Thinking Styles
|b Attitude towards Social Extremism
|b University Students
|
| 700 |
|
|
|a صقر، أحمد محيي خلف
|g Sakr, Ahmed Mohi Khalaf
|e م. مشارك
|9 613291
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 019
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 008
|m مج27, ع8
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 027
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-027-008-019.pdf
|n https://jsu.journals.ekb.eg/article_236303.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1288179
|d 1288179
|
