ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف الجدارات التدريسية في تق...>الوصف

توظيف الجدارات التدريسية في تقويم أداء معلمي اللغة العربية بالمرحلة الإبتدائية

العنوان بلغة أخرى: Employing Teaching Competencies in Evaluating the Performance of Arabic Language Teachers at the Primary Stage
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: محمد، محمود عبدالحافظ خلف الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalaf Allah, Mahmoud Abdel L-Lafez
المجلد/العدد: ع246
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: إبريل
الصفحات: 69 - 134
رقم MD: 1288190
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقويم الأداء | التعليم الإبتدائي | معلمو اللغة العربية | العملية التعليمية | الوسائط التعليمية | أساليب التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجدارات التدريسية | المعايير | التقويم | Teaching Competencies | Standards | Evaluation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي توظيف الجدارات التدريسية في تقويم أداء معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية؛ ومن أجل تحقيق ذلك تم استقراء الدراسات والأدبيات السابقة للتوصل إلى قائمة الجدارات التدريسية، ومن ثم قائمة المعايير، وبعد ضبطهما تم بناء استبانة في ضوئهما موجهة لمجموعة البحث الممثلة لمجتمع الدراسة للتعرف على آرائهم في المعايير. كما تم تصميم مقابلة شخصية لمجموعة البحث تمت في عدة لقاءات -عن بعد – اعتمد عليها الباحث في تفسير استجاباتهم في الاستبانة. وقد أسفر البحث عن عدة نتائج، أهمها: أن درجة الأهمية والفاعلية -من وجهة نظر مجموعة البحث -لمعايير جدارة تخطيط التعليم والتعلم جاءت (متوسطة)، وجاءت جدار تنفيذ التعليم والتعلم (كبيرة)، وأخيرا جدارة تقويم التعلم جاءت بدرجة (متوسطة). وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم التوصيات والمقترحات.

The current research aimed to employ teaching competencies in evaluating the performance of Arabic language teachers in the primary stage. In order to achieve this, previous studies and literature were reviewed to arrive at a list of teaching competencies and a list of standards. A questionnaire was built in light of the standards and distributed to a group to get to know their views on the standards. A personal interview for the research group is designed several times online. The researcher aimed from the interview to explain their responses to the research group in the questionnaire. The research achieved several results, the most important of which are: The degree of importance and effectiveness of the standards for the competence of teaching and learning planning was (medium). The implementation of the teaching and learning was (large). The competence of the learning evaluation was medium degree. Finally, recommendations and suggestions were presented.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.