ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>واقع الاغتراب الوظيفي لدى معلم...>الوصف

واقع الاغتراب الوظيفي لدى معلمات العلوم في مدارس المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Job Alienation among Science Teachers in Secondary Schools in Al-Baha Region
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، صالحة بنت سعيد بن سعد آل جار الله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 209 - 253
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1288640
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التأثيرات السلبية | القدرة التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاغتراب الوظيفي | معلمات العلوم | مدارس المرحلة الثانوية | منطقة الباحة | Occupational Alienation | Science Teachers | Secondary Schools | Al-Baha Region
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مظاهر الاغتراب الوظيفي، والكشف عن مستوى انتشار تلك المظاهر لدى معلمات العلوم بمدارس المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة؛ كما هدف للكشف الفروق ذات الدلالة الإحصائية حول مظاهر الاغتراب الوظيفي تعزى إلى (المؤهل العلمي، المرحلة الدراسية، عدد سنوات الخبرة). واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي. وتكون مجتمع الدراسة الحالية من جميع معلمات العلوم بمدارس المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة وعددهن (٢١٣) معلمة؛ وأخذت الباحثة عينة عشوائية بسيطة من (١٤١) معلمة. وقد توصلت الدراسة للنتائج الآتية: (١) موافقة عينة الدراسة بدرجة (عالية) على مظاهر الاغتراب الوظيفي لدى معلمات العلوم بمدارس المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة فيما يتعلق ببعد فقدان المعايير بمتوسط حسابي (٣,٥٣ من ٥,٠٠)، بعد غياب الثقة بمتوسط حسابي (٣,٧٦ من ٥,٠٠)، بعد العزلة الاجتماعية بمتوسط حسابي (٤,٠٢ من ٥,٠٠)، بعد الشعور بالعجز بمتوسط حسابي (٣,٩٥ من ٥,٠٠)، بعد اغتراب الذات بمتوسط حسابي (٣,٥٠ من ٥,٠٠)، موافقة عينة الدراسة بدرجة (عالية) على مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمات العلوم بمدارس المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة بمتوسط (٣,٧٥ من 5). (٣) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات مفردات عينة الدراسة باختلاف متغير المؤهل العلمي. (٤) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات مفردات عينة الدراسة. باختلاف متغير المرحلة الدراسية لصالح اللاتي يدرسن الصف الثالث والصف الثاني الثانوي. (5) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة اللاتي سنوات خبرتهن من 10 سنوات فأكثر وعينة الدراسة اللاتي سنوات خبرتهن أقل من ١٠ سنوات لصالح عينة الدراسة اللاتي سنوات خبرتهن أقل من ١٠ سنوات باختلاف متغير سنوات الخبرة.

The study aimed to identify the manifestations of occupational alienation and their level of prevalence among science teachers in secondary schools in Al-Baha region; it also aimed to reveal the presence of statistically significant differences in the study samples’ responses about the manifestations of occupational alienation among science teachers due to (scientific qualification, academic stage, number of years of experience). The researcher used the descriptive survey method. The study population consisted of all science teachers (n=213) in secondary schools in Al-Baha region. The researcher took a simple random sample of (n= 141) teachers. The study reached several results, the most important of which are: 1-The study sample agreed to a (high) level on the manifestations of occupational alienation with regard to the dimensions of: losing standards with a mean of (3.53 out of 5.00), lack of confidence (3.76 out of 5.00), social isolation (4.02 out of 5.00), feeling helpless (3.95 out of 5.00), self¬-alienation (3.50 out of 5.00). 2-The study sample agreed to a (high) level on the level of occupational alienation with a mean of (3.75 out of 5). 3-There were no statistically significant differences in the study samples’ responses according to the educational qualification variable. 4-There were statistically significant differences in the study samples’ responses according to the variable of the study stage in favor of those teaching third and second grades of secondary school. 5-There were statistically significant differences between the study samples’ responses among whose years of experience are from 10 years or more and the study sample whose years of experience are less than 10 years in favor of the study sample whose years of experience are less than 10 years.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.