تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مستوى توظيف أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

مستوى توظيف أعضاء هيئة التدريس لتكنولوجيا الوسائط المتعددة في التدريس عبر المنصات الإلكترونية وعلاقتها بدافعية الإنجاز من وجهة نظر طلبة قسم اللغة العربية بجامعة الأقصى بفلسطين

العنوان المترجم: The Level of Faculty Members' Use of Multimedia Technology in Teaching via Electronic Platforms and Its Relationship to Achievement Motivation from The Point of View of Students of The Arabic Language Department at Al-Aqsa University in Palestine
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عوض، منير سعيد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Awad, Monir Said
المجلد/العدد: ع117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 355 - 396
DOI: 10.21608/SEC.2022.252802
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1288716
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | طلبة الجامعة | الإنتاجية التعليمية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا الوسائط المتعددة | المنصات الإلكترونية | دافعية الإنجاز | قسم اللغة العربية | Multimedia Technology | Electronic Platforms | Achievement Motivation | Arabic Language Department
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى توظيف أعضاء هيئة التدريس لتكنولوجيا الوسائط المتعددة في التدريس عبر المنصات الإلكترونية وعلاقتها بدافعية الإنجاز من وجهة نظر طلبة قسم اللغة العربية بجامعة الأقصى بفلسطين، وتكونت عينة الدراسة من (69) طالبا وطالبة من طلبة قسم اللغة العربية بجامعة الأقصى بفلسطين، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم أداتي الدراسة، وهما: استبانة خاصة بتوظيف تكنولوجيا الوسائط المتعددة، ومقياس الدافعية للإنجاز، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الدرجة الكلية في توظيف أعضاء هيئة التدريس لتكنولوجيا الوسائط المتعددة في التدريس عبر المنصات الإلكترونية جاءت بدرجة متوسطة، تمثلت في متوسط حسابي (3.30)، وانحراف معياري (0.68)، ونسبة منوية (66.17%)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات عينة الدراسة لمستوى توظيف أعضاء هيئة التدريس لتكنولوجيا الوسائط المتعددة في التدريس عبر المنصات الإلكترونية تعزى لمتغير كل من الجنس والمستوى التعليمي، كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو توظيف أعضاء هيئة التدريس لتكنولوجيا الوسائط المتعددة في التدريس عبر المنصات الإلكترونية ودافعية الإنجاز من وجهة نظر طلبة قسم اللغة العربية بجامعة الأقصى.

The study aimed to reveal the level of faculty members’ employment of multimedia technology in teaching via electronic platforms and its relationship to achievement motivation from the point of view of students of the Arabic Language Department at Al-Aqsa University in Palestine. The study sample consisted of (69) students from the Arabic Language Department at Al-Aqsa University in Palestine. To achieve the goal of the study, the researcher used the descriptive analytical method, and used the two tools of the study, namely: a questionnaire for the use of multimedia technology, and the achievement motivation scale, The results of the study concluded that the total degree of faculty members employing multimedia technology in teaching via electronic platforms came to a medium degree, represented by an arithmetic mean (3.30), a standard deviation (.68), and a percentage (%66.17). There are statistically significant differences in the averages of the study sample for the level of faculty members’ employment of multimedia technology in teaching via electronic platforms due to the variables of gender and educational level. Towards employing multimedia technology by faculty members in teaching via electronic platforms and achievement motivation from the point of view of students of the Arabic language department at Al-Aqsa University.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.