ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين كل من الدافعية الد...>الوصف

العلاقة بين كل من الدافعية الداخلية والخارجية والفهم القرائي باللغة الألمانية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Relationship Between Intrinsic and Extrinsic Motivation and Reading Comprehension in German Language Among Secondary Stage Students
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، سمية حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالحليم، إيمان عبدالرؤوف (مشرف) , خليفة، مي السيد (مشرف)
المجلد/العدد: مج28, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 249 - 289
DOI: 10.21608/jsu.2022.229280
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1288801
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الطرق التدريسية | اللغة الألمانية | طلاب المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدافعية الداخلية | الدافعية الخارجية | الفهم القرائي | Intrinsic Motivation | Extrinsic Motivation | Reading Comprehension
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين كل من الدافعية الداخلية والخارجية ومهارة الفهم القرائي باللغة الألمانية لدى طلاب المرحلة الثانوية. وتم تطبيق أدوات الدراسة المكونة من مقياس الدافعية الداخلية والخارجية واختبار الفهم القرائي باللغة الألمانية كل منهما من إعداد الباحثة على عينة مكونة من 113 طالب وطالبة بالمرحلة الثانوية. وبعد التحليل الإحصائي أسفرت النتائج عن عدم وجود علاقة دالة بين الدافعية الداخلية ومهارة الفهم القرائي وأيضا عدم وجود علاقة دالة بين الدافعية الخارجية ومهارة الفهم القرائي. كما وضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب القسم العلمي وطلاب القسم الأدبي في الدافعية الداخلية لصالح القسم العلمي، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب القسم العلمي وطلاب القسم الأدبي في الدافعية الخارجية.

This Study aimed at recognizing the relation between intrinsic, extrinsic Motivation and German reading Comprehension among Secondary School Students. The tools of the Study that have been applied included intrinsic and extrinsic motivation scale and German reading Comprehension test that have been prepared by researcher. The Sample consisted of 113 secondary school students. The results confirmed that no significant relation between intrinsic Motivation and reading Comprehension. The results also revealed that no significant relation between extrinsic motivation and reading Comprehension. Moreover there are significant differences between scientific section and literary section in Intrinsic Motivation for scientific section.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.