ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التكامل الوظيفي في الأدوار الأ...>الوصف

التكامل الوظيفي في الأدوار الأسرية والمدرسية وعلاقته بالتنمر المدرسي: دراسة ميدانية على عينة من الأخصائيات الاجتماعية في مدينة مصراتة

العنوان بلغة أخرى: Functional Integration in Family and School Roles and its Relationship to School Bullying: A Field Study on a Sample of Social Workers in the City of Misurata
المصدر: مجلة الساتل
الناشر: جامعة مصراتة
المؤلف الرئيسي: القندوز، آمنة محمد عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Ganduz, Amna Mohamed Abdul Qadir
المجلد/العدد: س16, ع28
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 33
رقم MD: 1289165
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
سلوك التنمر | الأدوار الأسرية | التنشئة الاجتماعية | التكامل الوظيفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأخصائي الاجتماعي | التنمر المدرسي | الأسرة | المدرسة | School | Family | Bullying | School Bullying
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج جاءت نتاجا للتكامل بين جانبي الدراسة النظري الذي تم الاعتماد فيه على الدراسات والكتابات ذات الصلة المباشرة أو غير المباشرة بالموضوع المدروس، والعملي الذي تم تطبيقه على خمسة وعشرين أخصائي اجتماعي في مدينة مصراتة، حيث تستهدف الدراسة معرفة العلاقة بين التكامل في الأدوار بين الأسرة والمدرسة والتنمر المدرسي، وتم الاعتماد في هذه الدراسة على منهج المسح الاجتماعي باستخدام العينة، واستخدمت أداة الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات، وقد أمكن التوصل إلى جملة من النتائج ذات العلاقة المباشرة بموضوع الدراسة: 1-وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التكامل الوظيفي في الأدوار الأسرية والمدرسية والتنمر اللفظي. 2- لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين التكامل الوظيفي في الأدوار الأسرية والمدرسية والتنمر الجسدي. 3- وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التكامل الوظيفي في الأدوار الأسرية والمدرسية والتنمر الانفعالي.

The study reached a number of results that came as a result of the integration between the theoretical sides of the study, in which it was relied on studies and writings directly or indirectly related to the topic studied, and the practical that was applied to twenty-five social workers in the city of Misurata, where the study aims to know the relationship between integration in the roles between the family, the school and school bullying. In this study, the social survey method was relied on using the sample. The questionnaire was used as a main tool for data collection. It was possible to reach a number of results directly related to the subject of the study: 1- There is a statistically significant relationship between functional integration in family and school roles and verbal bullying. 2- There is no statistically significant relationship between functional integration in family and school roles and physical bullying. 3- There is a statistically significant relationship between functional integration in family and school roles and emotional bullying.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.