ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب مواجهة أحداث الحياة الي...>الوصف

أساليب مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة لدى أعضاء هيئة التدريس المغتربين وعلاقتها بكل من الجنسية والعوامل الخمسة للشخصية

العنوان بلغة أخرى: Methods of Facing Stressful Daily Life Events of Expatriate Faculty Members and their Relationship to both Nationality and the Five Factors of Personality
المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الخطيب، وليد حسن عاشور حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khatib, Walid Hassan Ashour Hassan
مؤلفين آخرين: هارون، صلاح محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 343 - 402
DOI: 10.21608/jfpsu.2021.75318.1091
ISSN: 2356-6493
رقم MD: 1289675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التصرفات السلوكية | التفاعل الإيجابي | الاضطرابات النفسية | الحياة اليومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة | العوامل الخمسة للشخصية | أعضاء هيئة التدريس | Ways of Coping with Stressful Daily Life Events | The Five Factors of Personality | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى بحث العلاقة بين أساليب مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة (التفاعل الإيجابي، والتفاعل السلبي، والتصرفات السلوكية) لدى أعضاء هيئة التدريس المغتربين من جنسيات متعددة (مصرية، تونسية، جزائرية، سودانية موريتانية، والأردنية) والعوامل الخمسة للشخصية (الانفتاح على الخبرات، المقبولية، الانبساط، يقظة الضمير، والعصابية). وتكونت عينة الدراسة من (156) عضو هيئة تدريس من المغتربين (۱۲۳ ذكور، ۳۳ إناث). وطبق عليهم الباحثان مقياس أساليب مواجهة أحداث الحياة اليومية الغامضة هذا المقياس من إعداد ليونارد بون (Poon, 1980) تعريب وإعداد على عبد السلام على (۲۰۰۸)، والقائمة المختصرة لنموذج العوامل الخمسة للشخصية إعداد Costa& McCrae 1992 تعريب محمد أحمد هيبه ۲۰۱۱. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.01 بين أعضاء هيئة التدريس المغتربين الذكور والإناث في التفاعل الإيجابي، والتصرفات السلوكية وذلك لصالح الإناث. وتوصلت أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 0.01 بين أعضاء هيئة التدريس المغتربين من الجنسيات المختلفة في التفاعل الإيجابي، والتفاعل السلبي، والتصرفات السلوكية. وتوصلت الدراسة أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين أعضاء هيئة التدريس المغتربين مرتفعي ومنخفضي الانفتاح على الخبرات في التفاعل الإيجابي، والتصرفات السلوكية وذلك لصالح مرتفعي الانفتاح على الخبرات. وتوصلت الدراسة أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين أعضاء هيئة التدريس المغتربين مرتفعي ومنخفضي المقبولية في التفاعل الإيجابي، والتصرفات السلوكية وذلك لصالح مرتفعي المقبولية. وتوصلت الدراسة أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين أعضاء هيئة التدريس المغتربين مرتفعي ومنخفضي الانبساط في التفاعل الإيجابي، والتصرفات السلوكية وذلك لصالح مرتفعي الانبساط. وتوصلت الدراسة أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين أعضاء هيئة التدريس المغتربين مرتفعي ومنخفضي يقظة الضمير في التفاعل الإيجابي، والتصرفات السلوكية وذلك لصالح مرتفعي يقظة الضمير. وتوصلت الدراسة أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين أعضاء هيئة التدريس المغتربين مرتفعي ومنخفضي العصابية في التفاعل الإيجابي، والتصرفات السلوكية وذلك لصالح منخفضي العصابية.

The present study aims to examine the relationship between the methods of facing stress among expatriate faculty members of multiple nationalities (Egyptian, Tunisian, Algerian, Sudanese, Mauritanian, and Jordanian) and the five factors of personality (openness to experiences, agreeableness, extroversion, conscientiousness, and neuroticism). The sample of the study consisted of (156) expatriate faculty members (123 males and 33 females). The researchers applied to them the scale of methods of facing the mysterious daily life events, and the short list of the five factors model of personality. The results of the study found that there are statistically significant differences at the level of 0.01 between male and female expatriate faculty members in positive interaction and behavioral behaviors in favor of females. It also found that there are statistically significant differences at the level of 0.01 between expatriate faculty members of different nationalities in positive interaction, negative interaction, and behavioral behaviors. The study also found that there are statistically significant differences at the level of 0.01 between expatriate faculty members, with high and low openness to experiences in positive interaction, and behavioral behaviors in favor of those with high openness to experiences. The study also found statistically significant differences at the level of 0.01 between expatriate faculty members, with high and low agreeableness in positive interaction, and behavioral behaviors in favor of high agreeableness. The study also found statistically significant differences at the level of 0.01 between expatriate faculty members, high and low extroversion in positive interaction, and behavioral behaviors in favor of high extroversion. The study also found that there are statistically significant differences at the level of 0.01 between expatriate faculty members, with high and low alertness of conscience in positive interaction, and behavioral behaviors in favor of those with higher awareness of conscience. The study also found statistically significant differences at the level of 0.01 between expatriate faculty members, high and low neuroticism in positive interaction, and behavioral behaviors in favor of low neuroticism.
ISSN: 2356-6493

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.