ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف معلمة الروضة لعناصر...>الوصف

أثر توظيف معلمة الروضة لعناصر مسرح العرائس على تنمية بعض المفاهيم الجغرافية لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Kindergarten Teacher’s Employment to the Elements of the Puppet Theater on the Development of Some Geographical Concepts for the Kindergarten Child
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: أحمد، زينب أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو عديبة، تسنيم حسين عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 346 - 393
DOI: 10.21608/dftt.2022.121433.1085
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1290241
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة التعليمية | مسرح الطفل | الجماليات الأدبية | معلمات رياض الأطفال | المفاهيم الجغرافية
كلمات المؤلف المفتاحية:
عناصر مسرح العرائس | الطالبة المعلمة | المفاهيم الجغرافية | طفل الروضة | Puppet Theatre Elements | Kindergarten Teacher | Geographical Concepts | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي تدريب معلمة الروضة على توظيف جميع عناصر المسرح ومعرفة أثر ذلك على تنمية بعض المفاهيم الجغرافية لطفل الروضة؛ وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت العينة من (١٨) معلمة بالأزهر الشريف بإدارة المنطقة الأزهرية بمحافظة بني سويف، (60) طفلا بالمستوى الثاني بنفس الإدارة؛ وقد تم استخدام مقياس وعي المعلمات بعناصر مسرح العرائس (إعداد الباحثتان)، برنامج تدريبي لمعلمة الروضة (إعداد الباحثتان)، برنامج تنمية المفاهيم الجغرافية لطفل الروضة (إعداد الباحثتان)، مقياس المفاهيم الجغرافية لطفل الروضة. (إعداد الباحثتان)؛ وقد خلصت النتائج إلي أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات معلمات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس وعي المعلمات بعناصر مسرح العرائس لصالح القياس البعدي، لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس القبلي لاختبار المفاهيم الجغرافية لطفل الروضة، يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لاختبار المفاهيم الجغرافية لطفل الروضة لصالح المجموعة التجريبية.

The current research aimed to train the kindergarten teacher to employ all the elements of the theater and to know the impact of this on the development of some geographical concepts for the kindergarten child; the semi-experimental method was used, and the sample consisted of (18) teachers in Al-Azhar Al-Sharif district administration in Beni Suef governorate, (60)children at the second level of the same administration, have been used measure the awareness of female teachers of the role of puppet theater (Prepared by the researchers) training program for the kindergarten teacher (Prepared by the researchers),Geographical Concepts Development Program for kindergarten child (Prepared by the researchers), Scale of graphic concepts of a kindergarten child. (Prepared by the researchers), the results concluded there is a difference d statistically at the level of (0.01) between the average scores of the parameters of the experimental group in the tribal and remote measurements on the scale of awareness of the parameters of the puppet theater for post-measurement, there is no difference d statistically at the level of (0.01) between the average scores of children of the experimental group and the control group in the tribal measurement to test geographical concepts of the kindergarten child. 3-There is a difference d statistically at the level of (0.01) between the average grades of children of the experimental group and the control group in the dimensional measurement to test geographical concepts of the kindergarten child for the experimental group.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.