ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأنشطة المدرسية في تحقيق...>الوصف

دور الأنشطة المدرسية في تحقيق التربية الإبداعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Activities in Achieving Creative Education among Preparatory Pupils
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: حسن، محمد النصر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، فاطمة محمد البردويلي عطا الله (م. مشارك), محمد، هالة جمال نصاري (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 216 - 240
DOI: 10.21608/maeq.2022.125795.1077
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1290318
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | التربية الإبداعية | الأنشطة المدرسية | البرامج التعليمية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة المدرسية | التربية الإبداعية | School Activities | Creative Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على الأنشطة المدرسية ودورها في تنمية التربية الإبداعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. ومن أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة: أن التربية الإبداعية هي الطريق الأمثل لاستغلال الطاقات البشرية وتوجيهها نحو الإبداع والابتكار، وأن المدرسة هي المؤسسة التربوية النظامية التي يبدأ فيها الاهتمام بالتربية الإبداعية واكتشاف المواهب عن طريق المشاركة في الأنشطة المدرسية بأنواعها المختلفة. تعمل الأنشطة المدرسية على رفع مستوى التفكير الإبداعي للتلميذ مما يزيد من مهاراته وتفاعله مع البيئة المحيطة. أظهرت الدراسة القصور الشديد في تفعيل الأنشطة الإلكترونية جنبا إلى جنب مع الفصول الافتراضية والمنصات التعليمية بعد تعليق الدراسة لأكثر من مرة بسبب انتشار فيروس كورونا. من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أيضا أن بعض القائمين على العملية التعليمية لا يدركون أهمية الأنشطة وأثرها على التحصيل والإبداع. تبين من الدراسة أن تطوير الأنشطة المدرسية والارتقاء بها يتطلب وجود بيئة مدرسية توفر لمنسوبيها الراحة المادية والنفسية، مع وجود منهج متكامل ينمي الجوانب المعرفية والمهارية والإبداعية لدى التلاميذ، وطرق تدريس مبدعة، وإدارة مدرسية متميزة تتمتع بقيادة واعية.

This study aims to shed light on the role of school activities in developing creative education among preparatory pupils. The study adapted the descriptive analytical approach. There were important results of the study like: creative education is the best way to promote human capacities and direct them towards creativity and innovation. School is the first regular educational community, which care for creative education and talents adaptation through participating in school activities. They raise pupils' standard of creativity and interaction with their surroundings. The study showed severe lack of electronic activities practice beside virtual classes and educational platforms after study suspension due to corona virus. The study indicated that some of educational personnel don't care for activities' effect on academic achievement and creativity. The study results confirmed that promoting creative education needs comfortable educational environment that offers its employees both physical and psychological relief. That environment has to be combined with integrated curriculum, which develops the pupils' cognitive, skill and creativity aspects, creative teaching methods, and a distinctive, careful school leadership.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.