ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التربية الإعلامية في مناه...>الوصف

واقع التربية الإعلامية في مناهج التعليم الابتدائي بالجزائر: دراسة تحليلية لكتب الجيل الثاني

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Media Education in the Primary Education Curriculum in Algeria: Analytical Study of Second-Generation Books
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: عايش، حليمة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 656 - 671
DOI: 10.46313/1707-026-005-038
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1290416
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | تكنولوجيا الاتصال | وسائل الإعلام | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإعلامية | مناهج الجيل الثاني | التعليم الابتدائي في الجزائر | Educational Education | Second Generation Curriculum | Primary Education in Algeria
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: جاءت هذه الدراسة التحليلية لتسلط الضوء على موضوع التربية الإعلامية وأهميتها في مجال التربية والتعليم والكشف عن واقعها في المدرسة الجزائرية والتأكيد على ضرورة الاهتمام بها في المناهج التعليمية، من خلال تحليل محتوى كتب التعليم الابتدائي وذلك لمساعدة المتعلم على المشاركة العملية في الإعلام وتدعيم قدراته في فهم الوسائل الإعلامية واكتشاف ما تحمله مضامينها من قيم. وكذا الاطلاع على طبيعة المواضيع الإعلامية المبرمجة في كتب التعليم الابتدائي ومدى قدرتها على مساعدة المتعلم في فهم البيئة الإعلامية وتحليل المضامين والحكم عليها.

This analytical study highlighted the subject of media education and its importance in the field of education and in revealing its realities in Algerian schools. Emphasis should be placed on them in the curriculum, through analysis of the content of primary textbooks. This is to help the learner participate actively in information and to strengthen his/her capacity to understand the media and discover the values of its contents. And the nature of the media topics programmed in primary textbooks and their ability to help the learner understand the media environment and content analysis and judgment.
ISSN: 1112-4377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.