ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بيئة تعلم متنقل لتنمية بعض مها...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

بيئة تعلم متنقل لتنمية بعض مهارات لغة HTML والتواصل الإلكتروني في مقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: فهيم، عاطف رفعت (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 157 - 193
رقم MD: 1290443
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المدارس | التعليم الإعدادي | وسائل التواصل الاجتماعي | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم متنقل | مهارات لغة HTML | مهارات التواصل الإلكتروني | Mobile Learning Environment | Html Language Skills | Electronic Communication Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر لتنمية بعض مهارات لغة HTML والتواصل الإلكتروني في مقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتكونت عينة البحث من (٣٠) تلميذ من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، مجموعة تجريبية، واستخدم البحث بيئة التعلم المتنقل لتنمية بعض مهارات لغة HTML ومهارات التواصل الإلكتروني، كما تم إعداد أدوات الباحث وهي اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات لغة HTML، وبطاقة الملاحظة لقياس الجوانب الأدائية، ومقياس مهارات التواصل الإلكتروني. -وأسفرت النتائج عن أثر بيئة التعلم المتنقل في تنمية بعض مهارات لغة HTML ومهارات التواصل الإلكتروني في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وتراوح حجم الأثر بين 0.98 و0.99، وأنه يوجد فروق ذات داله إحصائية عند مستوى دلاله 0.01 بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح البعدي. -يوجد فروق ذات داله إحصائية عند مستوى دلاله 0.01 بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لصالح البعدي. -يوجد فروق ذات داله إحصائية عند مستوى دلاله 0.01 بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مهارات التواصل الإلكتروني لصالح البعدي."

The aim of the research is to reveal the effect of developing some HTML language skills and electronic communication in the computer course and information and communication technology for preparatory stage students. HTML and electronic communication skills. Research tools have also been prepared, which are an achievement test to measure the cognitive aspect of HTML language skills, an observation card to measure performance aspects, and a scale of electronic communication skills. The results revealed the impact of the mobile learning environment in developing some HTML and electronic communication skills in the post-measurement in favor of the experimental group, and the size of the effect ranged between 0.98 and 0.99, and that there were statistically significant differences at the level of 0.01 between the mean scores of the students of the experimental group. In the pre and post application of the achievement test in favor of the post. -There are statistically significant differences at the level of 0.01 between the mean scores of the experimental group students in the pre and post application of the observation card in favor of the post. -There are statistically significant differences at the level of 0.01 between the mean scores of the experimental group students in the pre and post application of the electronic communication skills scale in favor of the post."

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.