| LEADER |
06382nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2048070 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 685366
|a الجمل، أسمهان موسى
|e مؤلف
|g Jamal, Asmahan Mousa
|
| 245 |
|
|
|a إتجاهات طلبة جامعة القدس المفتوحة نحو التعليم الإلكتروني
|
| 246 |
|
|
|a The Attitudes of Al-Quds Open University Students Towards E-Learning
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2022
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 26
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى اتجاهات طلبة جامعة القدس المفتوحة نحو التعلم الإلكتروني في محافظة الخليل، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وذلك من خلال تطبيق استبانة مكونة من (30) عبارة بعد التأكد من صدقها وثباتها، حيث طبقت الاستبانة على عينة مكونة من (100) طالب وطالبة من طلبة جامعة القدس المفتوحة في فرع يطا، المسجلين للعام الدراسي (2019 - 2020) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتوصلت الدراسة إلى أن اتجاهات طلبة جامعة القدس المفتوحة نحو التعلم الإلكتروني كانت كبيرة بمتوسط حسابي بلغ (3.80)، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة جامعة القدس المفتوحة نحو التعلم الإلكتروني تعزى لمتغيرات (الجنس، عدد المساقات الإلكترونية التي درستها، المستوى الدراسي، التخصص، وجود جهاز حاسوب في المنزل، توفر شبكة إنترنت دائمة لديك)، وكانت أهم نتائج البحث أن اتجاهات طلبة جامعة القدس المفتوحة نحو التعلم الإلكتروني كانت كبيرة، حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.80) بنسبة مئوية بلغت (76.0%)، وقد تراوحت المتوسطات الحسابية بين (3.46 – 4.32). وإلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطات اتجاهات طلبة جامعة القدس المفتوحة نحو التعلم الإلكتروني تعزى لمتغيرات الدراسة الجنس، عدد المساقات الإلكترونية التي درسها الطالب، مستوى الطالب الدراسي، وجود جهاز حاسوب في المنزل، وتخصص الطالب وتوفر شبكة إنترنت دائمة لدى الطالب، وفي ضوء هذه النتائج خرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة استمرار جامعة القدس المفتوحة باعتماد التعلم الإلكتروني كسياسة تعليمية مع تطويرها بشكل مستمر واستثمار هذه التوجهات الإيجابية للطلبة نحو التعلم الإلكتروني ووضع خطط وبرامج للاستفادة من هذه التوجهات.
|b The study aimed to identify the trends of Al-Quds Open University students towards e-learning in the Hebron governorate, and the researcher used the descriptive analytical approach through applying a questionnaire consisting of (30) paragraphs after confirming their reliability and consistency, where the questionnaire was applied to a sample of (100) students Of Al-Quds Open University students in the Hebron Governorate who were registered for the academic year (2019-2020), were chosen randomly, and the study found that the trends of Al-Quds Open University students towards e-learning were large with an average arithmetic of (3.80), and the study also found that there were no differences Statistically significant In the directions of Al-Quds Open University students towards e-learning attributed to the variables (gender, number of electronic courses that you studied, academic level, specialization, the presence of a computer at home, the availability of a permanent Internet for you), and in light of these results the researcher came out with a set of recommendations. The most important results of the research were that the attitudes of Al-Quds Open University students towards e-learning were large, as the arithmetic mean of the total degree was (3.80) with a percentage of (76.0%), and the arithmetic averages ranged between (3.46- 4.32). And to the absence of statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) between the averages of Al-Quds Open University students’ attitudes towards e-learning due to the study variables: gender, number of electronic courses studied by the student, the student’s academic level, the presence of a computer at home, the student’s specialization and availability A permanent Internet network for the student, and in light of these results, the researcher came up with a set of recommendations, the most important of which is the need for Al-Quds Open University to continue adopting e-learning as an educational policy with its continuous development and investment of these positive trends for students towards e-learning and the development of plans and programs to benefit from these trends.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a جامعة القدس المفتوحة
|a طلبة الجامعة
|a التعليم الإلكتروني
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a الإتجاهات
|a التعليم الإلكتروني
|a جامعة القدس المفتوحة
|b Directions
|b E-Learning
|b Al-Quds Open University
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e Journal of Humanities and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 006
|m مج6, ع6
|o 1744
|s مجلة العلوم الإنسانية والإجتماعية
|v 006
|x 2522-3380
|
| 856 |
|
|
|u 1744-006-006-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1290620
|d 1290620
|
