ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تفعيل مديرات الروضات للتد...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع تفعيل مديرات الروضات للتدريب الميداني لطالبات قسم رياض الأطفال بكلية العلوم والآداب للبنات في محافظة طريف

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Managers Activation of the Internship for Students in the Kindergatrten Department of Turaif
المصدر: المجلة العربية لبحوث التدريب والتطوير
الناشر: جامعة بنها - مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات
المؤلف الرئيسي: سلامة، ابتسام خالد يحيي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salamah, Ebtisam Khalid Yahya
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 34
ISSN: 1834-2535
رقم MD: 1290996
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | إعداد المعلمين | التربية العملية | التدريب الميداني | معلمات رياض الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد واقع تفعيل مديرات مدارس الروضات للتدريب الميداني لطالبات قسم رياض الأطفال بكلية العلوم والآداب للبنات في محافظة طريف، من خلال قياس مستوى تفعيل مديرات مدارس الروضات لأبعاد إدارة التدريب الميداني الممثلة في "التخطيط، التنظيم، التنفيذ، التوجيه، المتابعة، التقويم" لعميلة تدريب الطالبات، الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عضوات هينة التدريس بقسم رياض الأطفال تعزى إلى (المسمى الوظيفي، سنوات الخبرة التعلمية). وتحقيقا لأهداف البحث تم تطبيق المنهج الوصفي المسحي، وتمثل مجتمع الدراسة في أعضاء هيئة التدريسية بكلية العلوم والآداب للبنات في محافظة طريف بجامعة الحدود الشمالية، وشملت العينة كامل عضوات هيئة التدريس بقسم رياض الأطفال وعددهن (17) عضوة. وتطبيقا للدراسة الميدانية تم بناء استبانة شملت عدد (٦) أبعاد تمثلت في "التخطيط، التنظيم، التنفيذ، التوجيه، المتابعة، التقويم". وقد توصل البحث لعدد من النتائج كان منها: - جاء في الترتيب الأول من المحاور الدالة على تفعيل مديرات الروضات للتدريب الميداني لطالبات قسم رياض الأطفال بمحافظه طريف المحور الثالث: (التنفيذ) بمتوسط حسابي قدره (3.67) وبدرجة موافقة (مرتفعة). يليه في الترتيب المحور الثاني (التنظيم) بمتوسط حسابي قدره (3.36) وبدرجة موافقة (مرقعة)، وفي الترتيب قبل الأخير جاء المحور الرابع (التوجيه) بمتوسط حسابي قدره (2.99) وبدرجة موافقة (متوسطة)، وفي الترتيب الأخير جاء المحور الأول (التخطيط) بمتوسط حسابي قدره (2.93) وبدرجة موافقة (متوسطة) أيضا، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عضوات هيئة التدريس بقسم رياض الأطفال، حول واقع تفعيل مديرات الروضات للتدريب الميداني لطالبات قسم رياض الأطفال بكلية العلوم والآداب للبنات في محافظة طريف تعزى إلى (سنوات الخبرة التعلمية)، في حين تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عضوات هيئة التدريس بقسم رياض الأطفال، حول واقع تفعيل مديرات الروضات للتدريب الميداني لطالبات قسم رياض الأطفال بكلية العلوم والآداب للبنات في محافظة طريف تعزى إلي المسمى الوظيفي. أوصى البحث بعدد من التوصيات كان منها: - العمل على تفعيل مديرات الروضات للتدريب الميداني لطالبات قسم رياض الأطفال بمحافظة طريف من خلال تطوير التخطيط للتدريب والاستعانة بالكفاءات الأكاديمية التي يمكن أن تسهم في تحقيق ذلك. - توجيه المتدربات العمل على تزويد المتدربات بأساليب تشخيص الواقع وتقديم حلول للمشكلات وتوجيههن لوضع خطط لمواجهه الأزمات المختلفة التي من التوقع أن يقابلنها ميدانيا، والاستعانة في سبيل تحقيق ذلك بالدراسات والأبحاث والتجارب الميدانية السابقة.

Title: The reality of the managers’ activation of the internship for students in the kindergarten department of Turaif. The current research aims to determine the reality of the managers’ activation of the internship for students in the kindergarten department in the College of Sciences and Arts, Turaif. It will measure the level of the school directors’ activation of the dimensions of the internship management in terms of "planning, organization, execution, orientation, follow-up, and evaluation", as well as detect statistical discrepancies between the responses of the faculty members in the concerned section dependent on their title/current status and years of the teaching experience. The research has applieda descriptive, surveying method. The respondents involve faculty members in the aforementioned college. The sample includes all the 17 teachers in the kindergarten department. The field work involves a questionnaire consisting of six dimensions, as follows: "planning, organization, execution, orientation, follow-up, and evaluation". Among the results of the research, we can mention: - The third axis “Execution” emerges as the first indicative of the managers’ activation of the internship for students in the kindergarten department of Turaif with an average of 3.67 and a high agreement range. In the second rank comes the second axis of “organization” with an average of 3.36, and high approval. In the rank before the last comes the fourth axis of “orientation” with 2.99 and an average agreement. Last comes the first axis, that is, “planning”, with 2.93 and an average estimation, as well. - There proves a statistical discrepancy between the responses of the kindergarten teachers in the context of the managers’ activation of internship for the students in question in the aforementioned college due to the years of the teaching experience. However, there is no notice of such a discrepancy which is rather due to the teacher’s title. Recommendations: - The need for managers to work further on the activation of the internship for students in the kindergarten department of Turaif, through a developed planning for trainings and through the assistance of academic experts with potential. - Guiding managers to equip the trainees with tools to diagnose reality and solve problems and advise them to make management plans for probable crises, with reliance on case studies, field experiences, and previous researches.
ISSN: 1834-2535

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.