ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر معايير جودة التنمية...>الوصف

درجة توافر معايير جودة التنمية المهنية لدى معلمات رياض الأطفال بالمملكة الأردنية الهاشمية من وجهة نظرهن

المصدر: مجلة رابطة التربية الحديثة
الناشر: رابطة التربية الحديثة
المؤلف الرئيسي: المواضية، رضا سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almwadiah, Reda Salamh
المجلد/العدد: مج 4, ع 13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 13 - 50
رقم MD: 106830
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جودة التنمية المهنية | التنمية المهنية | إعداد المعلمين | معلمات رياض الأطفال | رياض الأطفال | الأردن | التقويم التربوي | المعايير التربوية | السياسة التربوية | تربية الأطفال | التدريب أثناء الخدمة | تحسين الأداء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

240

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توافر معايير جودة التنمية المهنية لدى معلمات رياض الأطفال بالمملكة الأردنية الهاشمية من وجهة نظرهن لتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدم استمارة مقابلة مقننه لغرض جمع البيانات من أفراد مجتمع الدراسة والبالغ تعداده(131) معلمة، وقد تم استخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS) لتحليل بيانات استمارة المقابلة المقننة اعتمادا على أساليب إحصائية وتحليلية للإجابة عن أسئلة الدراسة وقد توصلت هذه الدراسة إلى النتائج التالية: 1- ‏ أن درجة توافر معايير جودة التنمية المهنية لدى معلمات الأطفال من وجهة نظرهن في إقليم الوسط بالمملكة الأردنية الهاشمية جاءت بدرجة متوسطة. 2- آليات التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال بالأردن في ضوء معاير الجودة من وجهة نظرهن في إقليم الوسط جاءت بدرجة متوسطة.

The aim of this study was to identify the availability of quality standards, development of professional educators in the kindergartens in the middle region of the Hashemite Kingdom of Jordan from teachers perspectives To achieve the aim of the study self administrated questionnaire was used to collect the data. It was designed and distributed to a sample of (102) subjects. The statistical package of social science (SPSS) was used to a analyze the data of the questionnaire, using descriptive and analytical statistic techniques. The study reached at a set of findings: 1 - The degree of availability of quality standards for the professional development of educators of children in the territory of the middle came a medium degree. 2 Mechanisms of professional development for kindergarten teachers in Jordan in the light of quality standards was a medium degree.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.