ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدلالات الاجتماعية للتربية:...>مارك

الدلالات الاجتماعية للتربية: مقاربة مفاهيمية

العنوان بلغة أخرى: The Social Semantics of Education: Conceptual Approach
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: مكسن، أسماء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عميرش، نجوى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 941 - 951
DOI: 10.46313/1707-026-005-058
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1291092
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | البحوث الاجتماعية | الدقة العلمية | البيئة الأكاديمية | البحوث العلمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدلالات الاجتماعية | التربية | مقاربة مفاهيمية | Social Semantics | Education | Conceptual Approach
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02619nam a22002537a 4500
001 2048544
024 |3 10.46313/1707-026-005-058 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 685625  |a مكسن، أسماء  |e مؤلف 
245 |a الدلالات الاجتماعية للتربية:  |b مقاربة مفاهيمية 
246 |a The Social Semantics of Education:  |b Conceptual Approach 
260 |b جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين  |c 2022  |g يونيو 
300 |a 941 - 951 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  تكتسي المفاهيم وعملية تحديدها أهمية كبيرة في البحث العلمي، وهي في البحوث الاجتماعية والإنسانية أكثر صعوبة حيث تتداخل العديد من المتغيرات في تشكيل وتطور المفهوم، ومن بين هذه المفاهيم مفهوم الدلالات الاجتماعية للتربية وهو مفهوم معقد ومهمل في مكتبتنا العربية، لذلك نهدف من خلال هذا المقال إلى تحديده مفاهيميا من خلال مقاربة "المثلث المفاهيمي" وهي مقاربة منهجية تعتمد على ثلاث مراحل متكاملة للتحديد المفاهيمي.  |b Concepts and the process of defining them are of great importance in scientific research, and they are more difficult in social and humanitarian researches, as many variables overlap in the formation and development of the concept, and among these concepts is the concept of social semantics for education, which is a complex and neglected concept in our Arab library, so we aim through this article To define it conceptually through the "conceptual triangle" approach, which is a systematic approach that relies on three integrated stages of conceptual definition. 
653 |a علم الاجتماع التربوي  |a البحوث الاجتماعية  |a الدقة العلمية  |a البيئة الأكاديمية  |a البحوث العلمية 
692 |a الدلالات الاجتماعية  |a التربية  |a مقاربة مفاهيمية  |b Social Semantics  |b Education  |b Conceptual Approach 
700 |a عميرش، نجوى  |q Amiresh, Najwa  |e م. مشارك  |9 451816 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 058  |f Al-mi`yār  |l 005  |m مج26, ع5  |o 1707  |s مجلة المعيار  |t Journal of Standard  |v 026  |x 1112-4377 
856 |u 1707-026-005-058.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 1291092  |d 1291092 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.