صعوبات تعلم قواعد اللغة العربية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي حسب آراء معلمي المادة: دراسة ميدانية على عينة من المدارس الابتدائية بمدينة قسنطينة
| العنوان بلغة أخرى: |
Difficulties in Learning Arabic Grammar among Primary School Students, According to Teachers' Opinions: Field Study on a Sample of Primary Schools in Constantine |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المعيار |
| الناشر: | جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين |
| المؤلف الرئيسي: | بن زيان، مليكة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 967 - 979 |
| DOI: |
10.46313/1707-026-005-060 |
| ISSN: |
1112-4377 |
| رقم MD: | 1291135 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الصعوبات | صعوبات التعلم | المرحلة الابتدائية | معلمي مادة قواعد اللغة | Difficulties | Learning Difficulties | Elementary School | Grammar Teachers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04237nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2048582 | ||
| 024 | |3 10.46313/1707-026-005-060 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بن زيان، مليكة |q Bin Zayan, Malikah |e مؤلف |9 192980 | ||
| 245 | |a صعوبات تعلم قواعد اللغة العربية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي حسب آراء معلمي المادة: |b دراسة ميدانية على عينة من المدارس الابتدائية بمدينة قسنطينة | ||
| 246 | |a Difficulties in Learning Arabic Grammar among Primary School Students, According to Teachers' Opinions: |b Field Study on a Sample of Primary Schools in Constantine | ||
| 260 | |b جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين |c 2022 |g يونيو | ||
| 300 | |a 967 - 979 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a لقد سعينا من خلال دراستنا هذه إلى الكشف عن صعوبات تعلم مادة قواعد اللغة العربية خلال مرحلة التعليم الابتدائي بمدارسنا على اعتبار أن هذه المرحلة تعد اللبنة الأساسية في اكتساب الطفل للغته الأم، كما تعد مرحلة تدشن للمراحل اللاحقة من التعليم، ولتحقيق أهداف دراستنا اعتمدنا على المنهج الوصفي من خلال توظيف تطبيق استبيان كونه الأداة المناسبة لهذا النوع من الدراسات التربوية، وقد تم عمل حصر شامل لعدد المعلمين الموجودين على مستوى المدارس التي أخذت منهم عينة الدراسة الحالية وبالتالي تحصلنا على عدد 43 معلما ومعلمة للغة العربية بطور التعليم الابتدائي ببعض مدارس مدينة قسنطينة خلال شهر ديسمبر 2022، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - يواجه تلاميذ طور التعليم الابتدائي من صعوبات متعددة في تعلم قواعد اللغة العربية حسب آراء معلم المادة. - درجة الصعوبات التي تواجه تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي في تعلم قواعد اللغة العربية متوسط الصعوبة. |b We have sought, through our study, to uncover the difficulties of learning Arabic grammar during the primary education stage in our schools, considering that this stage is the basic building block in the child's acquisition of his mother tongue, and it is also a stage inaugurating the later stages of education, and to achieve the objectives of our study we relied on the descriptive approach by employing a questionnaire application as it is the appropriate tool for this type of educational studies, a comprehensive census was made of the number of teachers present at the school level from which the current study sample was taken, and thus we obtained a number of 43 teachers of the Arabic language in the primary education phase in some schools in the city of Constantine during the month of December 2020, and the study reached the following results: - Primary school pupils face multiple difficulties in learning the grammar of the Arabic language according to the subject's teacher's opinions. - The degree of difficulty facing primary school pupils in learning the grammar of the Arabic language is of medium difficulty. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a التعليم الأساسي |a الأنشطة التعليمية |a البرامج التدريبية |a الجزائر | ||
| 692 | |a الصعوبات |a صعوبات التعلم |a المرحلة الابتدائية |a معلمي مادة قواعد اللغة |b Difficulties |b Learning Difficulties |b Elementary School |b Grammar Teachers | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 060 |f Al-mi`yār |l 005 |m مج26, ع5 |o 1707 |s مجلة المعيار |t Journal of Standard |v 026 |x 1112-4377 | ||
| 856 | |u 1707-026-005-060.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1291135 |d 1291135 | ||
عناصر مشابهة
-
أسباب عسر القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية حسب آراء المعلمين
بواسطة: بلخيري، سليمة محمد منشور: (2019) -
استخدام استراتيجية القراءة المتكررة لزيادة الطلاقة وأثره في التعرف والفهم ودافعية القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة بالصف الثالث الابتدائي
بواسطة: عبدالحليم، محمد رياض أحمد منشور: (2009) -
فاعلية برنامج تدريبي لعلاج بعض صعوبات تعلم القراءة باللغة الانجليزية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالفتاح، هبة السيد منشور: (2012) -
أهم مظاهر صعوبات تعلم الإملاء لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الرابعة إبتدائي بمدينة باتنة
بواسطة: غربي، راضية عبدالإله منشور: (2021) -
فاعلية التعليم المدمج في علاج صعوبات تعلم القواعد النحوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حسين، أحمد محمد منشور: (2015)
