ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام الرحلات المعرفي...>الوصف

فاعلية استخدام الرحلات المعرفية (Web quest) عبر الويب علي التحصيل المعرفي لمقرر تكنولوجيا التعليم (2) لطلاب كلية التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Cognitive Journeys (Web Quest) Over the Web on Cognitive Achievement Educational Technology Course (2) for Students of the Faculty of Physical Education
المصدر: المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: حماد، محمد فتحى عبدالوهاب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hammad, Mohammed Fathi Abdulwahab
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 16
ISSN: 1687-2517
رقم MD: 1291369
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرحلات المعرفية | طلبة الجامعات | الشبكة العنكبوتية | التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فعالية | الرحلات المعرفية (Web quest) عبر الويب | التحصيل المعرفي | مقرر تكنولوجيا التعليم (2) | طلاب كلية التربية الرياضية | Effectiveness | Cognitive Journeys (Web Quest) Through the Web | Cognitive Achievement | Educational Technology Course (2) | Students of the Faculty of Physical Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى محاولة التعرف على تأثير استخدام الرحلات المعرفية (Web quest) عبر الويب على التحصيل المعرفي لمقرر تكنولوجيا التعليم (2) لطلاب كلية التربية الرياضية، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي بالتصميم التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة ذات القياس القبلي البعدي لمناسبته مع طبيعة البحث، واشتمل مجتمع البحث على (٤٨) طالب وطالبة وبلغت عينة البحث الأساسية على (30) طالب وطالبة، من طلاب المستوى الرابع شعبة الرياضة المدرسية في مقرر تكنولوجيا التعليم (٢) بكلية التربية الرياضية للبنين والبنات ببورسعيد وقد اختيرت العينة الأساسية بالطريقة العمدية العشوائية وهذا ما يتفق مع الدراسة الحالية، ومن خلال النتائج توصل الباحث إلى أن البرنامج التعليمي المقترح باستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب قد ساهمت بطريقة إيجابية في تحسين التحصيل المعرفي لمقرر تكنولجيا التعليم (٢) للمجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي، كما أظهرت نتائج البحث تفوق أفراد المجموعة التجريبية والتي خضعت لاستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في التحصيل المعرفي لمقرر تكنولجيا التعليم (2)، وأوصى الباحث بتدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب لما لها من نتائج فعالة على المتعلمين، وإجراء المزيد من البحوث التجريبية باستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في المجال الرياضي، والاستفادة من كافة استراتيجيات التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد وخاصة استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في التغلب على المشكلات التي تواجه العملية التعليمية وخاصة في ظل جائحة فيروس كورونا المستجد (Coifed 19).

This research aims to try to identify the effect of using cognitive trips (Web quest) via the web on the cognitive achievement of the educational technology course (2) for students of the Faculty of Physical Education, The research community included (48) male and female students, and the basic research sample amounted to (30) male and female students, from the fourth level students, the School Sports Division in the educational technology course (2), at the Faculty of Physical Education for Boys and Girls in Port Said. With the current study, Through the results, the researcher concluded that the proposed educational program using cognitive trips via the web has contributed in a positive way to improving the knowledge achievement of the educational technology course (2) for the experimental group and in favor of the post-measurement, The results of the research also showed the superiority of the members of the experimental group, which was subjected to the use of cognitive trips via the web, in the cognitive achievement of the educational technology course (2), And conducting more empirical research using knowledge trips via the web in the sports field, and benefiting from all e-learning and distance education strategies, especially the strategy of knowledge trips via the web in overcoming the problems facing the educational process, especially in light of the emerging corona virus pandemic (Coifed 19).
ISSN: 1687-2517

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.