ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التعليم الهجين علي مستوي ق...>الوصف

أثر التعليم الهجين علي مستوي قلق الامتحان لطالبات شعبة الترويح بكلية التربية الرياضية جامعة الإسكندرية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Hybrid Education on the Level of Exam Anxiety for Students of the Recreation Division, Faculty of Physical Education, Alexandria University
المصدر: المجلة العلمیة للتربیة البدنیة والریاضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: شحاته، فاطمة مصطفي السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 33
ISSN: 1687-2517
رقم MD: 1291527
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | التعليم الهجين | قلق الامتحانات | طلبة الجامعات | جامعة الإسكندرية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلي التعرف علي أثر التعليم الهجين علي مستوي قلق الامتحان لطالبات شعبة الترويح كلية التربية الرياضية جامعة الإسكندرية، اشتملت عينة الدراسة الأساسية على (107) من طالبات الفرقة الثالثة والرابعة شعبة الترويح بكلية التربية الرياضية للبنات-جامعة الإسكندرية، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي وذلك لملائمته لطبيعة الدراسة، واشتملت أدوات الدراسة علي استمارة استطلاع رأي الطالبات حول التعليم الهجين، مقياس قلق الامتحان، وتوصلت الدراسة إلي أنه وافقت الطالبات علي استخدام التعليم الهجين، وجود قلق الامتحان لدي طالبات شعبة الترويح، أن استخدام التعليم الهجين يؤدي إلي قلق الامتحان، ومن أهم التوصيات إجراء دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس علي استخدام مهارات مختلفة للعمل بنظام التعليم الهجين، قيام أعضاء هيئة التدريس بتشجيع الطالبات علي استخدام المنصات التعليمية المستخدمة بطريقة أكثر فاعلية، عقد دورات تدريبية للطالبات بصورة أكبر علي كيفية استخدام المنصات التعليمية المستخدمة، تدعيم البنية التحتية التكنولوجية، وإنتاج البرمجيات اللازمة من خلال القطاع الحكومي والقطاع الخاص معا، وتوفير الإنترنت مجانا أو بأسعار مشجعة لجميع أفراد المؤسسات التعليمية، سواء كانوا أعضاء هيئة تدريس، أو طلاب، نشر الثقافة الإلكترونية بين الطالبات لتحقيق أكبر قدر من التفاعل، عقد مزيد من الدراسات الخاصة بأهمية تفعيل التعليم الهجين في ظل الظروف الراهنة، التغلب علي المعوقات التي تواجه استخدام التعلم الهجين في نظام التعليم الجامعي.

The current study aims to identify the impact of hybrid education on the level of exam anxiety for students of the Recreation Division, Faculty of Physical Education, Alexandria University. The main study sample included (107) among the students of the third fourth division, the Recreation Division at the Faculty of Physical Education for Girls, Alexandria University, the researcher used the descriptive survey approach due to its suitability the nature of study, the study tools included a survey form for the opinion of the students about hybrid education, exam anxiety scale the study found that the students agreed to use hybrid education and Exam anxiety among students of the Recreation Division and The use of hybrid education leads to exam anxiety among students of the Recreation Division. Among of the most important recommendations conducting training courses for Faculty members on the use of different skills to work in the hybrid education system, faculty members encourage students to use the educational platforms used in more effective manner, holding training courses for students more on how to use the educational platforms used. Strengthening technological infrastructure, producing the necessary software through both the government and private sectors, and providing free or encouraging internet prices to all members of educational institutions, whether faculty members, or students, spreading electronic culture among students to achieve the greatest degree of interaction, holding more studies on the importance of activating hybrid education under the current circumstances, overcome the obstacles facing the use of hybrid education in the University education system.
ISSN: 1687-2517

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.