ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق إدارة المعرفة في مد...>الوصف

واقع تطبيق إدارة المعرفة في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة جنوب الباطنة: مدرسة مزون العلم أنموذجا

المصدر: المجلة العربية للقياس والتقويم
الناشر: الجمعية العربية للقياس والتقويم
المؤلف الرئيسي: المعولي، إيمان بنت محمد بن زيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Maawali, Iman bint Mohammad bin Zaid
المجلد/العدد: مج3, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 413 - 441
ISSN: 2682-2016
رقم MD: 1291588
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدرسة مزون العلم | التعليم العماني | المؤسسات التربوية | الميزة التنافسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة المعرفة | التعليم الأساسي | محافظة جنوب الباطنة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تطبيق إدارة المعرفة في مدرسة مزون العلم للتعليم الأساسي (1-4) بمحافظة جنوب الباطنة. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من (23) معلمة من معلمات مدرسة مزون العلم خلال العام الدراسي 2021/2022 م. لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة الاستبانة كأداة لجمع البيانات من المبحوثين مكونة من (28) فقرة. وتم التحقق من صدقها وثباتها. ومن أهم النتائج التي أظهرتها الدراسة: إن واقع تطبيق إدارة المعرفة في مدرسة مزون العلم جاء بدرجة مرتفعة كما أظهرت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة. وبناء على هذه النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أبرزها: ضرورة تبنى إدارة المدرسة تطبيق إدارة المعرفة لخلق بيئة تنظيمية وتعليمية محفزة للإبداع والابتكار ضرورة توفير شبكة معلومات داخلية تساعد العاملين في الوصول إلى قواعد البيانات عند الحاجة إليها.
ISSN: 2682-2016

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.