ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات إعداد معلم الموهوبين ب...>الوصف

متطلبات إعداد معلم الموهوبين بكليات التربية

المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: أبو النجا، محمد فاضل محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 69 - 82
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1291683
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كليات التربية | أعضاء هيئة التدريس | طلبة المدارس | الطلبة الموهوبين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: ويستهدف البحث الحالي محاولة التوصل إلى تصور مقترح لمتطلبات إعداد معلم الموهوبين بكليات التربية لطلاب التعليم قبل الجامعي، وفي سبيل تحقيق ذلك، تم التعرف على الإطار المفاهيمي لإعداد معلم الموهوبين والتعرف على أهمية إعداد معلم الموهوبين، وقد استخدم البحث في دراسته المنهج الوصفي، حيث يتناسب مع طبيعة هذا البحث وقد انتهى البحث بتقديم مجموعة من متطلبات إعداد معلم الموهوبين بكليات التربية لطلاب التعليم ما قبل الجامعي، ويمكن عرضها إجمالا كما يلي: (متطلبات تشريعية لإعداد معلم الموهوبين بكليات التربية، ومتطلبات علمية لإعداد معلم الموهوبين بكليات التربية، ومتطلبات إدارية وتنظيمية لإعداد معلم الموهوبين بكليات التربية)، وانتهى البحث إلى مجموعة من التوصيات منها: ضرورة توفير نظام إرشاد تربوي وأسري في مجال رعاية الموهوبين والمتفوقين، رعاية الطلاب الموهوبين والمتفوقين على المستوى الرسمي في مراحل التعليم العام، قبول الطلبة من ذوي القدرات والمهارات العالية فقط، وفق إمكانيات الكلية المادية والبشرية واحتياجات الميدان التربوي.

The aim of the research is to identify the importance of preparing the gifted teacher, and the research used the descriptive method in his study, as it fits with the nature of this research. Gifted students in faculties of education, scientific requirements for preparing gifted teachers in faculties of education, and administrative and organizational requirements for preparing gifted teachers in faculties of education.
ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.