ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استجابة المستهلك الجزائري للرسائل الاعلانية اللاأخلاقية وفق نموذج احتمالية الاقناع

العنوان بلغة أخرى: Algerian Consumer Response to Unethical Advertising Messages According to the Elaboration Likelihood Model (ELM)
المصدر: دراسات اقتصادية
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: حفصي، هدى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 17
DOI: 10.37487/0845-022-001-001
ISSN: 1112-7988
رقم MD: 1291911
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعلان اللاأخلاقي | كفاية المعلومات | الاستمالات العاطفية | استجابة المستهلك | Unethical Advertising | Information Adequacy | Emotional Solicitation | Consumer Response
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى اهتمام المستهلك الجزائري بالمضامين اللاأخلاقية في الإعلانات، وكيف تؤثر على استجابته نحوها، هذا وفق نموذج احتمالية الإقناع (ELM)، ذلك أن المستهلك يقوم بعملية انتقائية للرسائل التي توافق احتياجاته وبيدي استجابته المعرفية والعاطفية تبعا لذلك. لهذا الغرض تم استقصاء عينة مكونة من 385 مستهلك واستعمال البرنامج الإحصائي (SPSS) لاختبار فرضيات البحث وتحليل النتائج. توصلت الدراسة إلى إثبات صحة الفرضيات، حيث أن المستهلك الجزائري لديه اهتمام عالي بما تحمله الإعلانات من رسائل غير أخلاقية، كما يساهم الإعلان في جانب المعلومات في تكوين الاستجابة المعرفية لدى المستهلك وبعلاقة قوية طردية، أما الإستمالات العاطفية فهي تساهم في تكوين الاستجابة العاطفية بعلاقة تأثير متوسطة وطردية.

This research aims to identify the extent to which the Algerian consumer is interested in immoral content in advertisements, and how it affects his response to it, according to the ELM model. For this purpose, a sample of 385 consumers was surveyed and the statistical program (SPSS) was used to test the research hypotheses and analyze the results. The study found that the Algerian consumer has a high interest in immoral advertisements, and the information also contributes to the formation of the cognitive response with a strong direct relationship, while emotional induction contributes to the formation of his emotional response with a medium and direct influence relationship.

ISSN: 1112-7988