| LEADER |
03913nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2049460 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 561008
|a محمد، غادة فاروق فهمي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الأجهزة الإلكترونية وتأثيرها علي سلوك العنف لدى طلاب المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
|c 2020
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 363 - 386
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن مرحلة المراهقة من المراحل الهامة والمؤثرة في حياة الفرد سلبا أو إيجابا حسب كيفية عبوره لتلك المرحلة، من خلال المقال الحالي تتعرض الباحثة لمشكلة تأثير الأجهزة الإلكترونية عامة، والألعاب الإلكترونية خاصة على طلاب المرحلة الإعدادية؛ وكيف أنها تؤدى إلى زيادة العنف بشكل كبير لديهم، حيث أن معظم تلك الألعاب تشجع على قتل الأبرياء، أو معاداة الشرطة، والقيام بأعمال تخريبية بلا سبب، كما أن تلك الألعاب تشمل الكثير من المخاطر على السلوك والصحة والدين والسياسة ومن الواجب أن نلفت الانتباه هنا لذلك وأن هذه المخاطر تتضمن الطفل والمراهق، كما أن تلك الألعاب إلا أنها بها الكثير مع القيم التي لا تتوافق مع قيم مجتمعنا المصري على اعتبار أن تلك الألعاب جاءت إلينا من الغرب، كما أن لها تأثير على العلاقات الاجتماعية؛ فهي تضعف الروابط الأسرية، وعلاقات الصداقة، لأن المراهقون يدمنون تلك الألعاب، ويقضون أغلب يومهم يلعبون تلك الألعاب بعيدا عن أسرتهم وأصدقائهم. ومن ناحية أخرى، فقد اختلف الباحثون حول فوائد وأضرار الألعاب الإلكترونية سواء على الجانب العربي أو الغربي، فهناك من يؤيد أنها تنمي الذاكرة وتساعد على سرعة التفكير، وتحافظ على التركيز والانتباه وتنشط الذكاء، وسرعة اتخاذ القرارات، وأيضا هي وسيلة للترويح عن النفس، كما أنها تعمل على خلق علاقات اجتماعية قوية، وتنمي المهارات المختلفة، كما أن لها فوائد معرفية وتربوية وتعليمية إن أحسن استعمالها وإنتاجها، فقد طوعها الغرب وحولها من وسيلة ترفيهية فقط إلى وسيلة تعليمية حتى على المستوى الأكاديمي. كما أكدت بعض الدراسات إسهام بعض الألعاب الإلكترونية في تحسين بعض المهارات الأكاديمية والاجتماعية لدى اللاعبين، مثل: مهارة الكتابة، ومهارة البحث عن المعلومات، ومهارة استخدام اللغات الأجنبية، ومهارات حل المشكلات، ومهارة التفكير الناقد.
|
| 653 |
|
|
|a الألعاب الالكترونية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|a السلوكيات العدوانية
|a علم النفس التربوي
|a المخاطر التكنولوجية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Educational Sciences
|l 003
|m س3, ع3
|o 0800
|s مجلة العلوم التربوية
|v 003
|x 2535-2334
|
| 856 |
|
|
|u 0800-003-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1292053
|d 1292053
|
