ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطوير إدارة مدارس STEM في جمهورية مصر العربية في ضوء الخبرة الأمريكية

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حجى، أحمد إسماعيل أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دياب، عبدالباسط محمد (م. مشارك) , عبدالعزيز، سمية عبدالعاطي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: إبريل
الصفحات: 251 - 303
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1294499
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
STEM | إدارة مدارس STEM | STEM | STEM Schools Administration
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
LEADER 03057nam a22002417a 4500
001 2052048
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حجى، أحمد إسماعيل أحمد  |q Hajji, Ahmed Ismail  |e مؤلف  |9 208704 
245 |a تطوير إدارة مدارس STEM في جمهورية مصر العربية في ضوء الخبرة الأمريكية 
260 |b جامعة سوهاج - كلية التربية  |c 2022  |g إبريل 
300 |a 251 - 303 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الوضع الراهن لإدارة مدارس STEM في كل من جمهورية مصر العربية والولايات المتحدة الأمريكية، ومحاولة الوقوف على أوجه الشبه والاختلاف بين إدارة مدارس STEM في دولتي المقارنة في ضوء السياق الثقافي، للوصول إلى تقديم سياسات مقترحة لتطوير إدارة مدارس ‎‏ STEMفي جمهورية مصر العربية ‎في ضوء خبرة دولة المقارنة في هذا المجال. واستخدمت هذه الدراسة المنهج المقارن؛ حيث يعد المنهج المقارن من أنسب المناهج المستخدمة، لدراسة التربية بطريقة مقارنة"، كما توصلت هذه الدراسة إلى وضع سياسات مقترحة لتطوير إدارة مدارس STEM في جمهورية مصر العربية.  |b The aim of this study is to identify the current situation of administration of STEM Schools in the Arab Republic of Egypt and the United States of America, and to try to identify the similarities and differences between the administration of STEM Schools in the two countries of comparison in light of the cultural context, in order to reach proposed policies to develop the administration of STEM Schools in the Arab Republic of Egypt in light of the experience of the compared country in this field. This study used the comparative approach, as “the comparative curriculum is one of the most appropriate approaches used to study education in a comparative manner". This study also reached the development of proposed policies to develop the administration of STEM Schools in the Arab Republic of Egypt. 
653 |a التعليم المهني  |a الطلبة المتفوقين  |a مصر 
692 |a STEM  |a إدارة مدارس STEM  |b STEM  |b STEM Schools Administration 
700 |a دياب، عبدالباسط محمد  |g Diyab, Abdelbaset Mohamed  |e م. مشارك  |9 245663 
700 |9 687243  |a عبدالعزيز، سمية عبدالعاطي محمد  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |f Šabāb Al-Bāḥiṯīn fi Al-ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 011  |m ع11  |o 2046  |s مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية  |v 000  |x 2682-2989 
856 |u 2046-000-011-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1294499  |d 1294499