خرائط المفاهيم الرقمية كأداة لتطوير تدريس العلوم بمدارس المملكة العربية السعودية في ظل بيئة التعلم الإلكتروني : تصور مقترح
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | المعيلي، أحمد بن عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 19, ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 57 - 85 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 129489 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
227
| ISSN: |
1110-7847 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
699976 703160 |
عناصر مشابهة
-
أثر اختلاف نمط توظيف خرائط المفاهيم الرقمية كأداة لتطوير محتوى التعلم الإلكتروني على تحصيل طلاب كلية التربية وتنمية مهاراتهم العملية
بواسطة: عفيفي، محمد كمال عبدالرحمن منشور: (2013) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على التحصيل والاحتفاظ بالتعلم وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الوسيمي، عماد الدين عبدالمجيد منشور: (2001) -
أثر توظيف استراتيجية خرائط المفاهيم الرقمية في تنمية الحس العلمي بمادة العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: أبو عمرة، أسماء محمد نصار منشور: (2016) -
نموذج مقترح بإستخدام القصص الرقمية لتعليم مفاهيم الخريطة
بواسطة: السنباطى، منى رأفت أمين منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية مهارات الفهم القرائي الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشديفات، أشجان حامد عبده منشور: (2017)
