ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الجودة الشاملة في التعليم من م...>الوصف

الجودة الشاملة في التعليم من منظور إسلامي

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المدلج، مصلط عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: إبريل
الصفحات: 913 - 947
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1295036
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنظمة التعليمية | الفكر الإسلامي | الفكر التربوي | إدارة الجودة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجودة الشاملة | المنظور الإسلامي للجودة | Total Quality | The Islamic Perspective on Quality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مفهوم إدارة الجودة الشاملة وأسسها، وبيان مفهوم وبيان مفهوم الجودة التعليمية وفوائد تطبيقها، وبيان مفهوم الجودة الشاملة في التعليم من منظور إسلامي، استنباط المعايير التربوية النابعة من الفكر الإسلامي والتي تؤكد على تجويد التعليم، واستخدم البحث المنهج الوصفي لمناسبة لطبيعة البحث، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - الجودة الشاملة منهج إداري يمكن تطبيقه في المجال التعليمي. - مفاهيم الجودة الشاملة وأسسها تضمنتها التربية الإسلامية في نصوصها الشرعية. - ذهب الإسلام إلى ما هو أبعد من مفهوم الجودة إلى تحقيق الاتقان، وتحقيق ذلك مرهون بأمانة العمل والإخلاص فيه، والتأكيد على المسؤولية الفردية، وضرورة توفر المعرفة والخبرة، مع التأكيد على أن الاتقان البشري يقتضي أداء العمل بأمانة ودون تفريط أو تقصير بحيث لا يبقى فيه قول لقائل. - تركزت معايير جودة الأهداف في واقعيتها وشمولها وتوازنها وتأكيدها على استمرارية التعلم وإثارة التفكير العلمي والبحث والاستقصاء مع الحرص على ضرورة مراعاة الدافع والنظرة المستقبلية، مع ضرورة التأكيد على مبادئ العدل والمساواة واحترام انسانية الإنسان. - أوضحت الدراسة أن معايير جودة المحتوى التعليمي، تركزت في شمول المحتوى وتوازنه وارتباطه بالأهداف ومراعاته لقدرات واستعدادات المتعلمين وربط المحتوى ببيئة المتعلم مع مراعاة المحتوى للمستجدات والمتغيرات والتطورات التي تحدث في المجتمع وتوجيه المتعلم لمصادر التعلم المختلفة للاستفادة منها مع مراعاة خصائص التكرار، وإعطاء الأمثلة وتتابع طرح الخبرات التعليمية بصورة متدرجة وفقا لعلاقاتها بعضها ببعض.

The aim of the research is to identify the concept of total quality management and its foundations, the concept of the concept of the concept of educational quality and its benefits, and the statement of the concept of total quality in education from the perspective, eliciting and educational laws stemming from Islamic thought, which emphasizes the improvement of education, and the research used the descriptive approach to suit the simplest research. The study reached the following results: - Total quality is a management approach that can be applied in the educational field. - The concepts of total quality and its foundations included in Islamic education in its legal texts. - Islam went beyond the concept of quality to achieve perfection, and achieving this depends on the honesty of work and sincerity in it, and the emphasis on individual responsibility, and the need to provide knowledge and experience, while emphasizing that human proficiency requires performing work honestly and without negligence or Shortening so that there is no telling what to say. - The criteria for the quality of the goals centered on their realism, comprehensiveness, balance, emphasis on continuity of learning, stimulating scientific thinking, research and investigation, with due attention to the need to take into account the motivation and future outlook, with the need to emphasize the principles of justice, equality and respect for human humanity. -The study showed that the educational content quality •standards focused on the content's inclusion, its balance, its connection to the objectives, its consideration of the capabilities and preparations of the learners, and the linking of the content to the learner's environment, taking into account the content of the developments, changes and developments that occur in the community, and directing the learner to different learning sources to benefit from them with Taking into account the characteristics of repetition, giving examples and continuing to present educational experiences in a gradual manner according to their relations to each other.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.