ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام الفصول الافتراض...>الوصف

فاعلية استخدام الفصول الافتراضية في إكساب الطالبات المهارات الأساسية لتقنيات الحياكة في ظل انتشار جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Virtual Classrooms in Providing Students with basic Knitting Skills during Corona Pandemic
المصدر: مجلة التصميم الدولية
الناشر: الجمعية العلمية للمصممين
المؤلف الرئيسي: الدعجاني، نوره محسن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 133 - 145
DOI: 10.12816/idj.2022.222601
ISSN: 2090-9632
رقم MD: 1295449
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | السياسات التعليمية | الأداء المهاري | حياكة الملابس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفصول الافتراضية | تقنيات الحياكة | جائحة كورونا | Virtual Classroom | Knitting Techniques | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: يشهد العالم اليوم متغيرات مستحدثة وخطيرة في نفس الوقت بسبب انتشار فيروس كورونا والذي عمل على جعل العالم يمر بأزمة حقيقية في شتي المجالات، وقد عمل انتشار فيرس كورونا على تأثر مختلف مجالات الحياة، والذي عمل على توقف العديد منها، بسبب التخوف من انتشار الفيروس بشكل كبير في المجتمعات المختلفة، ومن أهم هذه المجالات التي أثر عليها انتشار الفيروس هو مجال التعليم بجميع مراحل التعليم المختلفة، مما عمل على البحث عن وسائل بديلة عن التعلم التقليدي ومن أهمها التعلم الإلكتروني ووسائله الإلكترونية المختلفة التي يمكن من خلالها تقديم فصول افتراضية للمقررات عن بعد بطرق متزامنة وغير متزامنة، ولذلك يعتبر التعليم الإلكتروني هو وسيلة تعليمية تهدف إلى إيجاد بيئة عمل تفاعلية تحتوي على تطبيقات الحاسب وتقنياته المختلفة، التي تمكن الطالبات من الوصول إلى مصادر التعلم في أي وقت وأي مكان، حتي يتحقق نجاح العملية التعليمية والتي يمكن من خلالها تقديم المحتوي العلمي بطرق بسيطة وسهلة يمكن من خلالها الفهم والاستيعاب للطالبات عن بعد، ومن هنا تظهر مشكلة البحث من خلال التساؤل التالي ما هي إمكانية تدريس مقرر تقنيات الحياكة للطالبات باستخدام الفصول الافتراضية المتزامنة، يهدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام بيئة الفصول الافتراضية المتزامنة في تدريس محتوي مقرر تقنيات الحياكة، من خلال عمل اختبار قبلي وبعدي لقياس مهارات الطالبات لمحتوي المقرر، ويفرض البحث أن هناك فرق دال إحصائيا عند مستوي (≤ 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المستوى الأول بقسم تصميم الأزياء والنسيج في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الأداء المهارى في مقرر تقنيات الحياكة، قد توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (≤ 0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو بيئة الفصول الافتراضية لصالح نتائج التطبيق البعدي لاستخدام الفصول الافتراضية المتزامنة في التطبيق العملي لمقرر تقنيات الحياكة، ويوصي البحث بزيادة الاهتمام التعلم الإلكتروني ومجالاته المختلفة وتطبيقها بجميع المراحل الجامعية.

During the past two years, the world and the Kingdom of Saudi Arabia witnessed the spread of a global pandemic that is Corona (Coved-19), which affected all aspects of life and all governmental and private sectors as a whole, and had the greatest impact on the education sector, which led it to turn to e-learning and technical orientation using all technological means and harnessing them to teach students both self- and collectively, so it turned to the virtual classroom system that takes place via the Internet through the prior preparation of the faculty member and with the help of materials and multimedia to present the scientific material to the students and reach them to the required knowledge. Aim of the research is to evaluate the experience of virtual classrooms in teaching the skills necessary for knitting, and we assume that there are statistically significant differences with a significance level of (0.05) between the average of the total scores for each student in the pre-, and post-application of the skills card needed for knitting techniques. Also, there are statistically significant differences at (0.05) between the frequencies and the percentage For the students’ opinions on the effectiveness of the virtual classes on the blackboard platform in providing the students with the necessary skills for knitting techniques. The importance of the research is due to going to virtual classrooms in communicating with students to acquire the necessary skills for knitting techniques and to create a more effective learning environment. Results: One of the results of the research was to confirm the existence of significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of students in the pre and post application of the necessary skills card. For knitting techniques were in favor of dimensional application. The research recommends the inclusion of electronic educational courses within the study plans simultaneously, as well as directing researchers to study learners' attitudes towards virtual classrooms and its importance in increasing knowledge and skill achievement.
ISSN: 2090-9632

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.