| LEADER |
03992nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2053952 |
| 024 |
|
|
|3 10.36539/1427-012-001-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 625027
|a مباركي، صالح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر تكنولوجيا المعلومات على التعليم التنظيمي:
|b دراسة حالة الصندوق الوطني للضمان الاجتماعي للعمال الأجراء CNAS بسكرة
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Information Technology on Organizational Learning:
|b A Case Study of the National Social Security Fund for Salaried Worker CNAS Biskra
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أمحمد بوقرة بومرداس - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 259 - 283
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أصبحت تكنولوجيا المعلومات من بين أهم الأدوات التي تساهم في تنمية وتطوير المجتمعات، إذ تعمل على بناء مجتمع متطور يقوم على خدمات إلكترونية، التي تعمل على تسهيل أداء مهامه وتنظيمها، وكذا الاستفادة من تجاربها. تمثلت إشكالية الدراسة فيما يلي: هل يوجد أثر لتكنولوجيا المعلومات على التعلم التنظيمي بالصندوق الوطني للضمان الاجتماعي للعمال الأجراء "cnas" بسكرة؟. أما فرضيات الدراسة فتمثلت في وجود أثر ذي دلالة إحصائية لأبعاد تكنولوجيا المعلومات على التعلم التنظيمي بالمؤسسة محل الدراسة، حيث اعتمد على المنهج الوصفي والتحليلي، وتوصلت الدراسة إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية لكل من بعد المعدات والأدوات، بعد البرمجيات، بعد شبكات الاتصال، وبعد مهارات المورد البشري على التعلم التنظيمي بالمؤسسة محل الدراسة، وإلى عدم وجود أي أثر ذي دلالة إحصائية لبعد قواعد البيانات على التعلم التنظيمي بالمؤسسة محل الدراسة.
|b Information technology has become among the most important tools that contribute to the development of societies, as it contribute to build an advanced society based on electronic services that facilitate the performance of its tasks and organization, As well as benefit from her experiences. The problem of the study was: Is there an impact of information technology on organizational learning in "cnas" biskra?, As for the hypotheses of the study, it was represented in the presence of a statistically significant impact of the dimensions of information technology on organizational learning in the institution under study, where it was relied on the descriptive & analytical approach, The study concluded that there is a statistically significant effect of both the equipment and tools dimension, the software dimension, the communication networks dimension and the human resource skills dimension on organizational learning in the institution under study, in contrast to the database dimension.
|
| 653 |
|
|
|a الخدمات الإلكترونية
|a التطور التكنولوجي
|a الضمان الاجتماعي
|a الكفاءات البشرية
|
| 692 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التعلم التنظيمي
|a CNAS بسكرة
|b Information Technology
|b Organizational Learning
|b CNAS Biskra
|
| 700 |
|
|
|a خير الدين، جمعة
|g Kheireddine, Jemaa
|e م. مشارك
|9 204670
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 012
|e Revue Abaad Iktissadia
|f Abՙād iqtiṣādiyaẗ
|l 001
|m مج12, ع1
|o 1427
|s مجلة أبعاد اقتصادية
|v 012
|x 1112-8062
|
| 856 |
|
|
|u 1427-012-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1296034
|d 1296034
|
