واقع معرفة وأداء معلمي المرحلة الابتدائية للبيداغوجيا الفارقية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Primary School Teachers' Knowledge and Performance of Differential Pedagogy |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |
| المؤلف الرئيسي: | أمحمد، العرابي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 225 - 248 |
| رقم MD: | 1296075 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعرفة | البيداغوجيا الفارقية | أداء معلمي المرحلة الابتدائية | Knowledge | The Differential Pedagogy | Performance of Primary School Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى معرفة وأداء معلمي المرحلة الابتدائية للبيداغوجيا الفارقية المطبقة في بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات للمرحلة الابتدائية. وبعد تحليل البيانات إحصائيا وعرض وتحليل ومناقشة بيانات الدراسة تم التوصل إلى النتائج التالية: 1. على مستوى الاختبار المعرفي فإن نتائجهم كانت عالية في فقرتين فقط أما الفقرات التي كان مستوى وضعيفة في ست (06) فقرات. 2. وعلى مستوى بطاقة الملاحظة كانت نتائجهم عالية في أربع (04) وفقرات وبمستوى متوسط ومتدني في ست (06) فقرات. The study aimed to identify the level of knowledge and performance of primary school teachers for the differential pedagogy applied in the competency approach pedagogy for the primary school. This study sought to answer the following questions: What is the degree of knowledge and performance of primary school teachers in differential pedagogy? After analyzing the data statistically, presenting, analyzing and discussing the study data, the following results were reached: 1. At the level of the cognitive test, their results were high in only two (02) items, and weak in six (06) items. 2. At the level of the observation card, their results were high in four (04) paragraphs, and medium and low in six (06) paragraphs |
|---|
عناصر مشابهة
-
معايير لضمان فاعلية تعليمية اللغات وضوابط تدريسها بدولة الإمارات
بواسطة: شاهين، رانيا أحمد رشيد منشور: (2022) -
واقع استخدام معلمي صعوبات التعلم للأنشطة الإلكترونية التفاعلية بالمرحلة الابتدائية في مدينة جدة
بواسطة: الشهري، أمل خالد عبدالله منشور: (2023) -
أثر برنامج لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: قنديل، أمل عبدالباسط عبدالصمد أبو الغيط منشور: (2022) -
فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية كفايات معلمي المرحلة الابتدائية وفق المقاربة بالكفايات
بواسطة: أمحمد، العرابي منشور: (2015) -
واقع تطبيق معلمات التعليم العام لممارسات التعليم المتمايز في الفصول الملتحق بها التلميذات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمدينة جدة
بواسطة: نورولي، سيرين بنت عبدالرحمن منشور: (2022)
